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薪火智慧:上海市教育系统关工委理论研究基地成果集 |
本书收录上海市教育关工委理论基地三年来的课题研究成果, 如复旦大学关工委的关于“五老”参与课程思政工作的研究与思考、上海交通大学关工委关于全方位开展“四史”学习教育理论研究、同济大学关工委关于高校关工委线上工作现状调研报告等9篇报告。这些报告成果政治站位高、主题突出、特色鲜明、内涵丰富、应用性强, 在事关关工委事业的发展、体制机制创新、“五老”队伍建设等方面凝练了经验, 提供了成功范例, 贡献了智慧和对策。 |
上海市教育系统关心下一代工作委员会编 |
广西师范大学出版社 |
G64 |
69 |
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高校网络教育话语体系建设研究 |
本书立足于高校网络教育的实践需求, 综合运用文献研究、案例分析、行动研究等方法, 从理论阐释、要素解析、图景描摹、优化路径等角度系统审视高校网络教育话语体系建设议题。在理论上, 研究深入剖析了高校网络教育话语体系的内涵特征、功能定位, 探讨了多学科视域下高校网络教育话语体系的理论溯源和学理支撑, 丰富了高校网络教育的学科理论体系。在实践上, 研究立足教学一线、聚焦师生需求, 通过典型案例分析, 深入刻画了不同层面主体的话语实践图景, 总结了高校网络教育话语体系建设的有益经验, 为优化实践提供了方法论指引。 |
曾振华著 |
中国商务出版社 |
G64 |
79 |
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大学推动人类命运共同体建设研究 |
本书结合笔者多年关于人类命运共同体的研究经验, 以马克思主义唯物辩证法为指导, 以马克思主义的世界史理论、共同体理论和人学理论为理论基础, 按照人类命运共同体及其内涵、大学推进人类命运共同体建设简史、理论探讨、实践建设和展望等个环节构成的思路展开了详细研究。本书认为在推进人类命运共同体建设之愿景上, 作为文明堡垒的大学需要自觉完成自我革新, 主动走出狭隘主义的民族国家的视界, 以全人类共存共在的福祉为宗旨, 组成无界的人类大学共同体, 以之作为人类命运共同体生成和繁荣的文化胚胎。 |
汪明义, 李咏梅著 |
中国社会科学出版社 |
G64 |
118 |
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教语拾零:教育篇 |
本书结合作者自身40年的教育实践, 深入探析教育的本质和目标, 落实立德树人根本任务, 构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系, 培养全面发展的人、具有创新精神和社会责任感的人才; 强调教育不仅是知识的传授, 更是思维方式、价值观和人格的塑造; 如何引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观, 进行合理的职业规划和人生选择; 讲述大学校园文化的内涵、特色和建设路径, 强调校园文化对于学生成长成才的潜移默化的影响。 |
孙建忠著 |
清华大学出版社 |
G64 |
42 |
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教语拾零:管理篇 |
本书基于国家关于人才、教育的新要求, 立足河北外国语学院, 特别是新时代高校治理体系和治理能力建设背景下河外的“管理之道”, 诞生了许多脍炙人口的“管理理念”, 百灵百验的“管理模式”, 形成了管理新主张、新观点、新方法、新主意。本书为现代化高校治理体系建设提供了交流与讨论的平台, 国内外各大高校都可实践本书中的方法与观点, 或开展学术交流与研讨, 共同探索新时代中国高等教育转型之路。 |
孙建忠著 |
清华大学出版社 |
G64 |
48 |
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高校思政教育与校园文化建设 |
本书首先阐述了高校思政教育的内涵和目标、高校思政教育的现状与挑战, 同时界定了校园文化的概念, 明确了校园文化的构成要素与特征、校园文化的重要作用、高校思政教育与校园文化建设的内在联系, 然后提出了将高校思政教育融入校园文化活动的具体策略, 讨论了如何通过创新校园文化活动形式提升高校思政教育的针对性和实效性, 构建了高校思政教育与校园文化建设融合效果的评估指标体系。 |
王俊淇, 陈秀丽, 梁田园著 |
河南大学出版社 |
G64 |
45 |
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教语拾零:教学篇 |
本书立足应用型大学办学定位, 聚焦人才培养、学科建设、课程设计、教学方法、产教融合、多元评价、国际合作及人工智能赋能八大维度, 深度剖析产业需求与教学供给的对接路径, 凝练出89种可落地的特色教学法, 系统构建“产教学研创”一体化实践体系, 配套校企协同、案例导入、项目驱动、智慧教学等操作模板, 为地方高校提供可复制、可推广的改革范式与质量提升方案。 |
孙建忠著 |
清华大学出版社 |
G64 |
42 |
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大数据技术在高等教育中的应用研究 |
本书首先对大数据技术下的教育变革进行了分析, 然后对关联规则和大数据技术在高校教学和教务中的应用做了介绍, 并分析了大数据环境下的教学模式, 教学平台建设、教学资源管理等内容, 进而能够全面分析大数据相关技术充分融入高等教育教学中, 最后本书对大数据时代高校教师教学能力的提升和大数据技术的发展展开论述, 本书可为新时期大数据技术在高等教育中的应用探索提供新的方向和借鉴参考。本书可为新时期大数据技术在高等教育中的应用探索提供新的方向和借鉴参考。 |
谭黔林著 |
哈尔滨出版社 |
G64-39 |
48 |
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高等教育、全球科学、共同福祉:西蒙·马金森北京大学演讲录 |
本书主要包括马金森教授在北京大学“顶尖大学堂讲学计划“”的五次演讲, 第一讲是关于全球高教的未来思考, 第二讲是高等教育与自我塑造的关系, 第三讲是高等教育与全球化的地理分析, 第四讲是高等教育与创新, 第五讲内容是高等教育国际化的再定义。 |
(英) 西蒙·马金森著 |
北京大学出版社 |
G64-53 |
70 |
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时代变革与大学使命:世界大学校长论坛文萃 |
本书分为6编, 分别为“人类命运共同体视野下的大学合作与交流”“全球大学的学术责任与创新发展”“大学可持续发展面临的挑战与创新”“未来人才能力需求与培养模式变革”“人工智能、教育数字化与高等教育未来”“观点聚焦”, 集萃来自中国、美国、英国、法国、德国、澳大利亚、加拿大、马来西亚、日本、新加坡、埃及、阿根廷等36个国家 (地区) 的65位世界高水平大学校长, 围绕人工智能、未来人才能力需求与培养模式变革等议题所作的报告或发表的文章, 采取图文并茂的形式呈现世界大学校长论坛的重要观点, 以期深入探讨时代变革与大学使命。读者对象全球范围教育部门和高校的领导、教师、学生, 高教领域的研究者等。 |
中国高等教育学会组编 |
北京理工大学出版社 |
G64-53 |
78 |
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艺术类高校教育管理的现状与对策研究 |
本书内容讲述艺术类高校教育是我国高等教育事业的重要组成部分, 肩负着艺术传承和推动精神文明建设的重要职责。其中的学生是大学生当中具有鲜明个性的群体, 在思想意识、行为方式等方面都具有一定的特殊性, 这也就决定了高校在管理艺术类专业的学生时具有复杂性与特殊性的特点。因此本文对高校艺术类学生个性特点与教育管理对策进行研究与分析, 首先对高校教育管理进行概述, 之后阐述教育管理的本质与功能, 教育管理体制探索与研究, 然后结合艺术类学生的特点, 指出艺术类高校教育与管理存在的问题, 根据其原因提出相应的创新对策。旨在从根本上解决艺术类高校教育与管理存在的问题, 全面培养和提升学生的综合素养。 |
胡楠著 |
中国青年出版社 |
G640 |
68 |
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高等教育管理学科建设多样化研究 |
本书首先回顾了高等教育管理学科的发展历程, 分析不了同历史阶段学科特点的变化, 指出了学科发展的内在逻辑与外部影响因素, 接着阐述了高等教育管理学科的基本理论, 以及这些理论在高等教育管理中的应用与融合, 提出了高等教育管理学科与其他学科的交叉融合路径, 然后构建了高等教育管理学科的课程体系, 讲述了高等教育管理学科的师资队伍建设, 介绍了高等教育管理学科的教学实践模式与创新策略, 最后讨论了高等教育管理学科的科研能力提升路径与成果转化建议, 探讨了高等教育管理学科质量评价体系的构建与实施。 |
李佳著 |
同济大学出版社 |
G640 |
68 |
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创新理论与实践:第2版 |
本书共分为十章, 在内容编排上, 注重系统性、全面性和实用性。第一部分为理论篇 (含五章), 围绕创新创业的内涵与特征, 从“创新概论、创新环境、创新能力、创新思维与训练、创新技法与应用”五个方面系统、全面地阐述了培养大学生创新意识、提升大学生创新思维能力的方法。第二部分为实践篇 (含五章), 从“创业者与创业精神、创业机会与风险、创业计划、企业创立与管理”四个方面阐述了创业者应具备的基本素质与能力、创业机会识别的方法、企业创立的流程, 着力提升学生创业实践能力。 |
主编陈善柳, 胡杨, 邹家柱 |
山东人民出版社 |
G640 |
56.8 |
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新时期创新创业教育与人才培养研究 |
本书结合大学生创新创业教育的发展现状, 深入剖析相关教育理论体系与实施机制, 聚焦课程设置、师资力量、实践平台、资源整合以及文化氛围的营造, 以期为提升创新创业教育的质量和效果, 培养具有创新精神、创业能力和社会责任感的高素质人才作出有益探索, 为社会培养更多具有创新意识和创业能力的人才。 |
桑艳著 |
经济科学出版社 |
G640 |
68 |
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产学研合作与创新发展研究 |
本书是一部关于产学研合作与创新研究的学术专著。产学研合作是一个复杂而多元的领域, 涉及政府、企业、高校和科研机构等多个主体。本书通过系统性的研究和案例分析, 揭示了产学研合作的内在规律和成功要素, 为读者提供了宝贵的经验和启示。同时, 本书也关注产学研合作中面临的挑战和问题, 如利益分配、知识产权保护、资金筹集等, 并提出了切实可行的解决方案和建议。作者深入探讨产学研合作的理论基础、组织形式、创新联合体、技术转移、人才培养、资金支持、评估监测以及未来趋势等多个方面内容, 旨在为产学研合作提供全面的指导和参考。 |
李运河著 |
九州出版社 |
G640 |
58 |
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大学生创新能力培养与创业实践研究 |
本书旨在深入探讨21世纪大学生所面临的创新与创业挑战。本书首先阐述创新能力的核心特征和当前培养这种能力的背景, 强调了创新创业教育的时代意义。其次, 详细介绍了如何塑造大学生的创新能力, 如培养其创新精神、创新思维和创意实践。创业部分聚焦于大学生创业的必要知识以及实际创业过程中的观察与思考。书中还为大学生提供了实用的创新创业提升策略, 并详述了创业团队的建设、商业模式的选择及资金筹措的策略。 |
张静著 |
湘潭大学出版社 |
G640 |
68 |
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协同教育对创新型人才能力的效用研究 |
本书聚焦于创新型人才能力的育人成果导向, 将协同理论等科学方法应用于多学科教育领域, 深入剖析高校协同育人的实际效果与机制。核心议题在于, 探讨中国高校如何通过创新创业教育与思想政治教育的协同作用, 有效提升大学生的创新创业能力。在高质量发展的宏观背景下, 本书紧密遵循教育现代化2035发展纲要的战略指引, 将立德树人作为教育的根本任务, 同时兼顾地方经济转型升级的实际需求, 创新性地推动创新创业教育与思想政治教育的深度融合。 |
孙婧著 |
中国书籍出版社 |
G640 |
98 |
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新时期高等教育管理理论与策略研究 |
本书共包括七章内容: 第一章对高等教育管理的相关知识进行了简要阐述, 旨在为读者提供一个关于高等教育管理的基本框架, 为后续章节的深入探讨打下坚实的基础。第二章至第七章分别对高等教育的教学管理、科研管理、教师管理、学生管理、安全管理和就业创业管理进行了研究, 每一章都针对其主题进行了详细的分析, 以期为高等教育管理的实践提供有益的策略。 |
冯国华著 |
中国书籍出版社 |
G640 |
98 |
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精神引领未来:新时代大学生精神素养的培育与发展 |
本书旨在探讨新时代背景下大学生精神素养的培育, 重点分析四种核心精神--梦想精神、奋斗精神、创新精神和合作精神, 及其在大学生精神素养中的作用和培育路径。精神素养是衡量个体思想、价值观、情感和行为的综合素质, 是大学生成长和发展的内在动力。随着时代变革, 如何通过培养大学生的精神素养, 帮助其更好地适应社会和个人发展的需求, 成为当前高等教育的关键议题。 |
杨美新著 |
中南大学出版社 |
G640 |
68 |
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科技自立自强背景下高校创新体系构建研究 |
本书从中国高校创新体系的理念、国际比较、生态系统、关键人才培养、以及制度文化保障等方面开展系统调查研究, 弥补研究不足, 具有重要理论价值和现实意义。如何从高校创新体系的本质出发, 提炼出具有普适性的创新体系的主体、结构、功能及运行机制内容, 进而客观地评判和改进多样化的创新体系实践路径, 是本书面临的关键性问题。在此基础上, 本书在有组织科研、科技成果转化、创新投入产出、科教融汇、产教融合机制五方面进行了高校创新体系体制机制保障的系统研究。 |
黄兆信等著 |
中国社会科学出版社 |
G640 |
208 |
0 |
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