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硕士研究生招生考试选拔工作规程 |
本书围绕硕士研究生招生考试选拔工作, 系统介绍招生宣传、目录编制、试题命制、试卷管控、考务管理、复试录取等方面的实践探索及全流程工作标准。既注重国家招生政策落地落实, 又兼顾招生考试工作的部署安排、流转程序与实施要求。在遵循研招工作内在逻辑的同时, 结合国家教育行政管理部门政策规定, 全面涵盖硕士研究生招生考试选拔的全过程, 并提供招生考试工作过程管理的各类文件模板, 集政策性与实用性于一体, 是硕士研究生招生工作人员不可或缺的案头工具书。 |
张静, 布都会主编 |
高等教育出版社 |
G643.6-65 |
78 |
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博士生学术社会化研究 |
本书以博士生学术社会化为研究主题, 采用管理学的研究方法与实证分析模型, 从未来高校教师职业发展的角度审视博士生在博士培养阶段成长的过程及影响因素, 分析博士生由学术自由者向学术职业者转变的过程与方式, 进而为调整博士生的培养与管理模式、促进高质量博士生的培养与管理、推动博士生教育管理体系的健康发展提供有价值的建议。首先, 本书以已经毕业博士中选择学术职业的博士作为研究对象, 基于社会化理论及学生发展理论, 确定博士生学术社会化的内涵。其次, 本书选取不同学科博士生进行质化访谈, 探寻博士生学术社会化的过程, 并构建博士生学术社会化的框架。最后, 在框架基础上, 以农学、工学、管理学中选择学术职业的博士生作为研究样本, 采用实证分析方法, 对影响博士生学术社会化的个人、学校、社会经济层面的影响因素进行分析, 并基于实证分析结果, 提出相关改进措施, 为博士生学术社会化提供政策建议。 |
陈小满著 |
西南财经大学出版社 |
G643.7 |
78 |
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在功利与放任之间:基于师生关系视角的博士生培养质量 |
本书基于过程视角对我国研究型大学的博士生培养质量进行系统研究。研究内容包括四个方面: “导师”、“师德”的内涵界定与导师指导过程; 导师角色、人格特征、指导模式与指导风格; 师生关系类型及其指导效果; 师生关系测量指标体系建构。师生关系涉及个人间的亲密联结, 常被视为“黑箱”。本书以量化研究呈现师生关系的现状和普遍存在的问题, 以个案描述深入了解研究生对师生关系的理解和感受, 可以为导师如何更有效指导提供反馈意见, 为立德树人如何落地提供建议, 从而有针对性地从改善师生关系的视角去提升博士生培养质量。 |
徐岚著 |
光明日报出版社 |
G643.7 |
95 |
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体裁转换:以中国大学的汉语母语学生为例研究 |
本书聚焦于硕士研究生在学术学习过程中所产出和使用的各种文体, 特别是学位论文和论文答辩演示文稿, 旨在探究学位论文和论文答辩演示文稿的修辞结构以及它们之间的体裁转换关系。通过比较这两种体裁, 研究发现, 大多数语步在文体转换过程中得以保持, 显示了这两种体裁之间的交互话语关系。研究结果表明, 在体裁转换过程中, 学生在文本特征层面采用了13种单一策略和22种组合策略。 |
何梅著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G643.8 |
99 |
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高校科研管理高质量发展研究 |
本书主要围绕高校科研管理工作的历史沿革、新时代高校科研管理工作存在的问题, 河北大学科研管理个案的经验与启示等方面探讨了实现高效科研管理工作的高质量发展的实施路径和发展策略。高校科研管理工作的发展并非一蹴而就, 而是经历了漫长而曲折的历程。早期, 高校科研主要以基础研究为主, 科研管理相对简单, 侧重于项目的申报、审批和经费管理。随着时代的发展, 国家对科技创新的重视程度不断提高, 高校科研的领域不断拓展, 涵盖了基础研究、应用研究、技术开发等多个层面, 科研管理的复杂度也随之增加。 |
曹晶晶著 |
河北大学出版社 |
G644 |
68 |
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当代中国大学教师学术身份变革研究 |
本书聚焦新时代中国大学教师学术身份变革问题, 对相关核心概念及理论基础等进行了阐述, 明确了研究对象并借助相关理论凝练研究框架, 回顾了中国大学教师学术身份转型的历程, 从教学、科研和社会服务三个维度分别描述当前大学教师学术职业发展的现实状况与存在的问题, 并对大学教师学术身份转型的应然方向和价值取向进行分析, 揭示当前大学教师学术身份变革中的现实样态和发展困境, 并从教学、科研等相应维度提出优化大学教师学术身份良性转型的实践路径。 |
郝广龙著 |
西南财经大学出版社 |
G644 |
98 |
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研究生学术生涯导航 |
本书涉及研究生需要达到的标准、读研前的准备、如何做研究、学位论文写作、学术交流与交道、如何面对读研的各个阶段以及如何更开心地读研等七个主题, 探讨了研究生级别的学问, 讨论了开展研究的范畴式方法, 提出了学位论文写作的模块化分层结构法, 分析了学术交道与交流的多样性与技巧, 解析了研究生各培养环节的衔接与可规避的陷阱, 指出了快乐读研的可能性与途径, 目的是给研究生顺利度过学术生涯提供某种形式的导航。 |
吴子牛著 |
科学出版社 |
G644 |
120 |
0 |
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应用型大学科研发展研究 |
本书以北京联合大学为例, 围绕科研发展定位、科研发展思路、团队建设、科研项目管理、知识产权与成果转化、科研评价等方面, 对应用型高校科研发展进行理论和实践研究与探索, 以便更好地为高校教师科研和地方经济发展服务。 |
刘琳编著 |
电子工业出版社 |
G644 |
68 |
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跨越学科边界:世界一流大学跨学科研究平台构建模式研究 |
本书基于当前跨学科研究的全球趋势和发展瓶颈, 剖析了世界一流大学跨学科研究平台的基本样态、前沿领域及主要特征, 从组织模式、治理模式及运作模式等方面分析了跨学科研究平台的构建模式, 对项目主导型、创新驱动型等典型跨学科研究平台的构建模式展开了案例研究, 并总结了其构建特征及经验, 以期为我国高校跨学科研究平台建设提供更多借鉴。 |
张惠著 |
北京航空航天大学出版社 |
G644 |
89 |
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粤港澳大湾区高校学科群协同发展机制研究 |
本书内容主要包括历史研究、高校学科群协同发展的外部机制 (政府为主体)、内部治理机制 (高校为主体) 以及技术机制 (教师为主体) 等, 基于粤港澳大湾区高校学科的发展演变历程, 探究粤港澳大湾区高校优势学科协同发展的外部治理机制变革及组织与管理创新, 并采用典型案例分析高校内部机制如何改革, 包括专业建设、学生培养、教师发展、课程建设等方面, 旨在为粤港澳大湾区高校优势与特色学科群的协同发展提供理论支撑与实践指导, 推动区域高等教育质量的整体提升。 |
刘海兰著 |
武汉大学出版社 |
G644 |
68 |
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西南财经大学优秀科研成果汇编 |
本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 深入贯彻落实习近平总书记关于哲学社会科学工作的重要论述精神, 汇编西南财经大学所获第1-9届 (1995-2023) 教育部高等学校科学研究优秀成果奖 (人文社会科学) 及第1-20届 (1982-2023) 四川省社会科学优秀成果奖成果简介, 系统总结和宣传展示西南财经大学学者产出的优秀科研成果及产生的重要学术影响。 |
西南财经大学科研处编 |
西南财经大学出版社 |
G644 |
98 |
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高校跨学科整合创新研究 |
本书主题为跨学科协同创新研究, 全书主要分为跨学科整合与创新的可视化分析、跨学科协同创新的绩效评估、跨学科协同创新实证分析、跨学科知识溢出分析、协同创新耦合度分析 (以高校为例)、跨学科案例分析、跨学科创新整合网络平台分析和跨学科激励机制与政策建议等共八章, 目前书稿十四万字。本书较为全面地从理论和实践层面阐述了跨学科协同创新研究, 通过系统整合相关研究内容, 展示跨学科协同创新的发展趋势、知识整合机制和实践经验等, 具有重要研究价值和政策启发性。 |
秦芳彧编著 |
北京航空航天大学出版社 |
G644 |
59 |
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大学技术转移与学术创业:芝加哥手册 |
本书是围绕技术转化这一话题选编了的研究成果, 为读者掌握和进一步了解欧美大学技术转化办公室的发展现状、技术转化载体、技术转化所面临的挑战和对学术创业的评价等提供了一手信息, 是相关研究领域学者和感兴趣的读者掌握学术创业发展动向的读物。大学技术转移是一种全球现象, 也是未来高校发展的必然趋势所在。本书包含大量的国际证据, 反映了不同国家对此主题的不同观点, 是国内外首本综述关于大学技术转移的主要学术研究成果的著作。 |
(美) 艾伯特·N. 林克, 唐纳德·S. 西格尔, 麦克·赖特编 |
中国科学技术出版社 |
G644-62 |
79 |
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从“拼学科”走向“跨学科”:跨学科学术组织治理与学科有效融合研究 |
本书采用个案研究法, 以实行学部制改革的某“双一流”建设工科大学为个案, 基于新制度主义理论构建分析框架, 重点探讨学部等跨学科学术组织中的教师交往过程及制度层面的影响因素。同时, 本书针对学部中的教师跨学科交往、学部治理中的教师角色冲突等议题, 结合教育学、管理学、社会学等学科知识开展多学科研究。本书旨在为推动跨学科学术组织中的教师交往、激发学部下设院系的学科实质融合, 以及“新文科”“新工科”建设的有效落实提供政策建议。 |
朱贺玲, 梁雪琴, 郝晓晶著 |
经济科学出版社 |
G644.6 |
66 |
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博士生创新科研绩效的影响因素研究 |
本书以心理资本、工作投入、组织创新氛围为突破口, 聚焦博士生创新科研绩效的影响因素与提升路径, 为破解高层次人才培养难题提供理论与实践依据。本书融合教育学、心理学与管理学的多学科视角, 构建“个体-环境-行为”动态分析框架, 系统探讨博士生创新科研绩效的作用机制, 致力于推动博士生教育从“高耗能”向“高赋能”转型, 为国家战略需求输送兼具学术卓越与心理韧性的顶尖创新人才。 |
黄丹著 |
上海人民出版社 |
G645 |
78 |
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高校学生管理与辅导员工作创新研究 |
本书共七章, 第一章介绍了高校大学生管理的概念及内涵、基本理念与原则、过程与方法、制度与价值等基本理论问题。第二章主要对高校大学生管理进行的事务考察, 介绍了高校大学生管理的主要内容、主要模式、工作体制等情况。第三章探索高校大学生管理的创新路径, 提出改革工作体制、完善工作机制、创新工作方法。第四章介绍了高校辅导员制度、工作等内容, 第五章实务考察了辅导员工作情况, 第六章则是针对第五章发现的问题提出创新完善路径, 第七章则介绍了高校辅导员的自我提升与队伍建设的必要性以及建设途径。本书内容对保障大学生健康成长、促进高校自身职能实现具有非常重要的意义。 |
吴进著 |
四川大学出版社 |
G645 |
60 |
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博士研究生科研产出性别差异研究 |
本书重点探究男女博士生从入学、就读到完成学业的完整学习过程中, 在不同培养环节、学术资源支持、培养制度要求以及个体自身等方面的性别差异状况。基于问卷调查和已有数据库, 对博士研究生科研产出性别分化进行实证分析, 并阐释科研产出性别分化背后的生成机制。根据博士生学术表现性别分化影响因素和生成机制等研究结论, 提出减少博士生科研产出性别不平等、促进博士生科研生产能力提升的对策。 |
李海生著 |
民族出版社 |
G645 |
128 |
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新时代高校专职辅导员职业动力影响因素及提升策略研究 |
本书旨在探究新时代高校专职辅导员工作动力的现状、影响因素及作用机理, 并提出相应的对策建议。本研究聚焦的研究问题如下: 第一, 高校专职辅导员工作干劲现状如何。第二, 高校专职辅导员工作积极性存在哪些问题。第三, 高校专职辅导员工作积极性影响因素有哪些。第四, 各影响因素与辅导员工作积极性的相互影响关系、影响程度的大小和作用机制如何。此外, 还根据分析和量化结果, 提出分重点、分层次、分步骤的优化措施, 以推动高校制定相关有效政策, 提升辅导员工作积极性。 |
孙留萍著 |
九州出版社 |
G645.1 |
68 |
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共同体视角下高校辅导员职业能力发展研究 |
本书在系统整理了国内外相关文献、理论研究的基础上, 依据辅导员工作职责的根本要求、教育对象的发展需求和教育生态的时代要求, 建构了由职业修养、职业意识、职业品格、职业技能、职业知识五个维度构成的高校辅导员职业能力模型, 并得出“辅导员职业能力的显现与发挥, 必须依托职业修养的统领、职业意识的牵引、职业品格的支撑、职业技能的熟稔以及职业知识的丰盈”这一结论, 对高校辅导员职业能力发展具有重要的借鉴和参考价值。 |
崔保华著 |
甘肃人民出版社 |
G645.1 |
68 |
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新时代高校教师工作投入影响机制研究:以河北省高校教师为例 |
本书以河北省高校教师为研究对象, 以工作需求-资源为模型视角, 探讨新时代背景下高校教师工作投入的影响机制。书稿采用问卷调查法, 深入分析了高校教师的工作资源、工作重塑以及胜任力等因素对高校教师工作投入的影响, 对于增进相关研究者对于高校教师工作动力和投入机制的理解, 促使教育机构采取更加人性化和科学化的管理措施, 促进高等教育体系的可持续发展都具有积极作用。 |
柳晓娜著 |
河北大学出版社 |
G645.1 |
68 |
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