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学术英语写作 |
本书为大连海事大学校内教材, 分为上、下两册。上册涵盖学术要素解析、数据描述与观点论证; 下册包括复合图表描述、核心学术写作及实用学术写作。教材各单元既相互衔接, 又可独立使用, 内容从选题构思、段落连贯、逻辑组织到学术规范, 延伸至电邮写作、出国申请信、简历、个人陈述等实用写作。本书覆盖多邻国、托福、雅思等考试的写作需求, 全面强化学习者的学术表达与应用能力。本书契合国际合作项目教学使用, 亦适合计划出国的学生。 |
胡智林, 曾罡主编 |
大连海事大学出版社 |
H319.36 |
74 |
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大学生英语写作自我效能感影响因素研究 |
本书旨在研究影响国内大学生英语写作自我效能感的多种因素, 并确定其对英语写作自我效能感的预测能力。研究采用问卷形式, 调查了英语写作自我概念、英语写作元认知策略、英语写作焦虑、英语写作期待及目标成就定向等因素和英语写作自我效能感的相关, 并确定了这些因素对英语写作自我效能感的预测能力。问卷调查在500名来自不同高等院校的学生中开展, 回收有效问卷474份, 通过大量详实的数据分析, 本研究完成了既定目标, 并提出了相关教学建议。英语写作自我效能感属于自我效能感在英语写作领域中的体现和运用。 |
占小海著 |
武汉大学出版社 |
H319.36 |
96 |
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你怎么一直打逗号呢?:告别中式英语写作 |
本书是一本教学习者如何克服“中式英语”的写作教程, 专门为以汉语为母语的写作者所编写, 尤其适合英语论文写作时参考使用。本书的两位作者均在海外与国内高校有着多年的英文写作教学经验, 对“中式英文”问题有着较为深入的研究。书中集结了各种常见的语法知识盲区, 以及汉语母语者写英文论文时常犯的错误, 尤其是收集了一系列国内一本大学学生英文论文中所犯的典型错误, 帮助读者有针对性、有重点地解决英语写作问题。本书特点鲜明, 具有创新性、实操性和科学性。在写作风格上, 本书语言风趣, 简单明快, 读起来轻松有趣。是一本适合放在手边随时查阅的英文写作语法指南。 |
何坤阳, 陈雯锐著 |
世界图书出版公司 |
H319.36 |
38 |
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考研英语高分写作100篇:第2版 |
本书共四章。第一章是写作高分导学, 从写作大纲细则、大纲权威解读、写作失分点三个角度进行剖析; 第二章是写作基础篇, 从词汇优化、句型升级、七大功能段出发, 帮助考生夯实写作基础; 第三章是写作提升篇, 讲解了如何写大小作文; 第四章是作文实战篇, 精选100篇高分范文。 |
屠皓民主编 |
清华大学出版社 |
H319.36 |
49.5 |
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英语写作电子同伴互评 |
本书首先说明了英语写作中电子同伴互评的定义、理论支撑和国内外研究现状, 并与其他的电子评价方式 (教师评价、自我评价和机器自动评价) 和传统的面对面同伴互评进行了比较。其次, 总结了英语写作电子同伴互评的流程、评语和影响因素 (语言水平、情感因素、心理状态和学习动机)。再次, 探索了大学生对英语写作中电子同伴互评的态度以及其对学生自主学习能力和反思思维能力的影响。最后, 讨论了电子同伴互评培训, 同伴互评中的文化差异以及同伴互评与文本类型。 |
麻建学著 |
中国原子能出版社 |
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88 |
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英语写作手册:第4版 |
本书分十章, 对文体格式、遣词造句、整篇作文、论文和书信、简历等的写作都做了详尽的阐述。本书提供的写作训练是全面的训练, 不仅有助于提高语言水平, 还有助于提高观察分析、逻辑思考的能力, 有助于培养严谨的工作作风。第四版教材在保留原书经典内容基础上, 更新教材内容, 新增练习和参考答案, 进一步强化学练并重的教学要求, 是高校英语专业和非英语专业写作课程的首选教材。 |
丁往道 ... [等] 编著 |
外语教学与研究出版社 |
H319.36 |
69.9 |
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新编大学英语写作:基础与应用:第2版 |
本书共包含六个章节和一个附录, 分为基础通用篇、日常应用篇和考试过关篇三个部分, 配套线上课程。本书特点一是执两用中, 略有偏倚。在理论讲解与实战训练、考试导向与素质导向二者的取舍上, 采取“执两用中, 偏倚实战”的编排原则, 这也是本书与市场上的辅导培训类教材、国外原版教材以及国内学者编写的专业性较强的写作教材 (重点院校经常选用) 区别开来的特点之一。二是体现“背、模、练、改, 亦写、亦读、亦听”的教学模式, 指导学生有针对性地进行练习。 |
李书仓总主编 |
复旦大学出版社 |
H319.36 |
48 |
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中华优秀传统文化融入高校英语写作教学研究 |
本书从跨文化交际能力培养、文化自信、文化互鉴等多维度出发, 深入分析了中华优秀传统文化在英语写作教学中的重要性。书中不仅涵盖了语言学视角下的英语写作教学, 还探讨了中西方文化差异对英语写作的影响, 并提供了基于中华优秀传统文化的英语写作课程设计。此外, 书中还讨论了如何将传统文化元素和素材应用于英语写作教学, 以及教师在这一过程中的角色和发展。 |
康建著 |
中国纺织出版社有限公司 |
H319.36 |
88 |
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新思维大学英语 (思政版) 通用英语写作教程 |
本书共分四大模块十六个单元, 重点突出, 难度适中; 可用于普通高校本科生写作课程或自主学习使用, 也可为综合英语教程提供写作材料参考。该教程突出边学边练的编写特点, 写作知识讲解充分, 练习形式多种多样, 能够满足普通院校本科生考试、升学、就业等对于英语写作能力的需求; 同时所选用的阅读材料、写作范文和每单元所布置的写作任务凸显课程思政内容, 能够更好地帮助大学本科英语学习者提升文化自信, 用英语讲好自己的故事和中国故事。 |
陈坚林, 戴朝晖总主编 |
复旦大学出版社 |
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理工类英语学术论文写作教程 |
本书主要包括学术英语论文阅读和学术英语论文写作两个部分, 通过阅读和比较分析中外学者英语学术论文等语言输入活动, 培养学习者的英语学术论文写作输出能力, 帮助学习者分析和建构学术论文写作的基本要素, 循序渐进地掌握英语学术论文的写作规范和语言技巧。教材的编写以输出驱动理论、建构主义理论和社会文化理论为理论依据, 以《非英语专业学位研究生英语教学大纲》、《中国英语能力等级量表》以及《教育信息化2.0行动计划》为指导方针, 参考最新发布的《学术英语词汇表》, 以内容与语言融合理念选材, 采用语类分析 (genreanalysis)、语域分析 (registeranalysis)、元话语 (metadiscourse) 等理论框架, 按照理工类期刊论文的共性即IMRD (Introduction-Methods-Results-Discussion), 以产出导向教学理论为编写原则安排内容。 |
夏增艳主编 |
中国人民大学出版社 |
H319.36 |
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iWrite英语写作能力进阶:提高版 |
本书包含大学英语四级考试写作模拟题及参考范文、大学英语六级考试写作模拟题及参考范文、“外研社·国才杯”全国英语写作大赛复赛真题及参考范文三个模块, 前两个模块各有6道试题, 第三个模块有4道试题。所有题目均配有参考范文和相应点评, 帮助学生剖析写作思路, 提升写作能力。 |
外研在线iWrite项目组编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.36 |
29.9 |
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Writing consultations with Chinese international students at a UK university |
本书的主要内容围绕中国留学生在一所英国大学一对一写作咨询中的经历展开, 通过定性研究的方法, 深入分析了三组人 (中国留学生、写作导师和写作中心主任) 对于写作导师角色、学生与导师关系以及中国学生一对一咨询需求的认知与理解。通过丰富的访谈数据、咨询录音以及文本分析, 本书揭示了各方在学术写作辅导过程中的共识与分歧, 为理解中国留学生在英国学术环境中的写作挑战提供了新洞见。 |
刘畅著 |
首都经济贸易大学出版社 |
H319.36 |
75 |
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英语学术论文写作 |
本书针对我国研究生英语学术论文写作中存在的普遍问题, 以实用性、针对性和时效性为编写标准, 结合ESP和EAP领域的研究成果, 以英语学术论文的宏观语篇结构 (如论文的整体语步模式以及各组成部分的语步模式) 和微观语言特征 (如常用词汇、句型、立场态度表达、推断语、精简句子方法、拓展句子方法等) 为主线, 结合真实案例, 予以分析阐释, 旨在帮助使用者“知其然”, 更“知其所以然”。 |
王淑雯主编 |
四川大学出版社 |
H319.36 |
68 |
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新视野大学英语强化阅读教程:4:第2版 |
本书由八个单元、两套测试题, 以及两套大学英语四级考试阅读真题组成。每个单元共三个选篇, 包括围绕单元话题的两篇文章和一篇医学文章; 每个单元分别对应三种题型: 选词填空、多项选择和信息匹配。选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。教材以外语教学理论为指导, 遵循英语教学阶段性和循序渐进的原则, 充分考虑学生现有的阅读能力, 力图将阅读技巧训练和阅读实践有机地结合起来, 选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。 |
陈嘉主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.37 |
38.9 |
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大学英语阅读教程:第一册:第4版 |
本书按照最新四六级考试新题型要求, 从历史、地理、文化、科普、故事、社会等类别精选本书的阅读材料, 力图使学生对大学英语四六级的阅读材料有全面深入的了解。材料的选择和难度严格依据教育部颁发《大学英语教学大纲》一~四级的要求, 遵循理论与实践相结合的原则, 讲练结合, 分为两大部分: (1) 阅读技巧讲解; (2) 阅读综合技能训练。 |
黄文敏, 王珩主编 |
中国人民大学出版社 |
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研究生英语泛读教程:上 |
本书是针对西部地区高校研究生英语教学的实际, 及对研究生英语的要求, 在开设研究生英语拓展课程的基础上, 着眼提高研究生英语的阅读能力, 分上下两册, 每一学期一册, 约16个单元, 以学术交流英语为主干, 配合阅读、听力、口语的训练, 选材丰富, 时代性强, 具有可读性, 内容清晰, 系统性强。 |
主编张丽丽 |
南京大学出版社 |
H319.37 |
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新视野大学英语强化阅读教程:2:第2版 |
本书由八个单元、两套测试题, 以及两套大学英语四级考试阅读真题组成。每个单元共三个选篇, 包括围绕单元话题的两篇文章和一篇医学文章; 每个单元分别对应三种题型: 选词填空、多项选择和信息匹配。选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。教材以外语教学理论为指导, 遵循英语教学阶段性和循序渐进的原则, 充分考虑学生现有的阅读能力, 力图将阅读技巧训练和阅读实践有机地结合起来, 选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。 |
陈嘉主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.37 |
38.9 |
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研究生英语泛读教程:下 |
本书是针对西部地区高校研究生英语教学的实际, 及对研究生英语的要求, 在开设研究生英语拓展课程的基础上, 着眼提高研究生英语的阅读能力, 分上下两册, 每一学期一册, 约16个单元, 以学术交流英语为主干, 配合阅读、听力、口语的训练, 选材丰富, 时代性强, 具有可读性, 内容清晰, 系统性强。此是上册, 注重与大学英语的衔接, 注重研究生英语能力的培养, 非常适合中西部研究生英语教学需要。 |
主编吴雯 |
南京大学出版社 |
H319.37 |
33 |
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新视野大学英语强化阅读教程:1:第2版 |
本书由八个单元、两套测试题, 以及两套大学英语四级考试阅读真题组成。每个单元共三个选篇, 包括围绕单元话题的两篇文章和一篇医学文章; 每个单元分别对应三种题型: 选词填空、多项选择和信息匹配。选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。教材以外语教学理论为指导, 遵循英语教学阶段性和循序渐进的原则, 充分考虑学生现有的阅读能力, 力图将阅读技巧训练和阅读实践有机地结合起来, 选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。 |
付启宏主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.37 |
38.9 |
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新视野大学英语强化阅读教程:3:第2版 |
本书由八个单元、两套测试题, 以及两套大学英语四级考试阅读真题组成。每个单元共三个选篇, 包括围绕单元话题的两篇文章和一篇医学文章; 每个单元分别对应三种题型: 选词填空、多项选择和信息匹配。选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。教材以外语教学理论为指导, 遵循英语教学阶段性和循序渐进的原则, 充分考虑学生现有的阅读能力, 力图将阅读技巧训练和阅读实践有机地结合起来, 选篇题材广泛, 内容丰富, 练习设置难度合理, 有利于学生逐步提高阅读能力。 |
冉海勇主编 |
外语教学与研究出版社 |
H319.37 |
38.9 |
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