| 13861 |
|
应用型本科高校虚拟教研室建设路径研究 |
本书围绕应用型本科高校虚拟教研室分四章展开研究。第一章介绍教育数字化大背景, 梳理虚拟教研室发展历程, 详细阐释内涵、特征与分类, 阐述虚拟教研室在解决这些问题时所能发挥的关键作用。第二章提出应用型本科高校虚拟教研室建设路径, 明确建设方向与重点, 从教学资源整合、教学研究与改革推进、教师专业发展支持等多个方面阐述。第三章以财务管理专业为例, 阐述财务管理专业虚拟教研室的建设目标、任务和具体建设内容。第四章基于虚拟教研室当前的发展趋势和潜在机遇, 对应用型本科高校虚拟教研室的未来发展进行展望, 并提出富有建设性的思考与建议, 为其长远发展提供思路, 也为其他高校提供实践样本。 |
楼建伟, 武朝艳, 章国标著 |
浙江大学出版社 |
G434 |
78 |
0 |
荐购
|
| 13862 |
|
在线教学交互对学习者批判性思维的影响 |
本书针对在线教学交互与批判性思维之间影响关系揭示不明晰的问题, 研究主要采用文献法, 首先基于双维结构模型构建了批判性思维倾向-批判性思维技能双维的批判性思维表征框架; 然后, 以在线教学交互基本要素间的核心关系和核心特征为逻辑起点, 以活动理论、建构主义理论和具身认知理论为理论依据, 以交互过程为表征切入点、交互内容为表征抓手, 构建了建构交互-应用交互-迁移交互-反思交互四维的在线教学交互表征框架。 |
黄雪娇著 |
中国社会科学出版社 |
G434 |
108 |
0 |
荐购
|
| 13863 |
|
人工智能辅助教学设计 |
本书聚焦人工智能技术对传统教学设计范式的革新, 以理论阐释结合实践应用为主线, 系统梳理其发展历程与核心特征。书中搭建起人工智能与教学设计融合的桥梁, 详解人工智能在教学方案各环节的应用, 通过导学案的智能化设计, 课件、习题、作业的智能生成等具体场景, 结合丰富的实践案例与详尽的分步操作指南, 助力教师优化教学设计、提升教学效果, 推动教育教学的创新与发展。 |
余胜泉, 万海鹏著 |
北京师范大学出版社 |
G434 |
69 |
0 |
荐购
|
| 13864 |
|
甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0精选案例 |
本书是中小学教师信息技术方面的科技图书。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 (以下简称提升工程2.0) 是由教育部组织实施的以提高全国中小学教师信息技术应用能力为目的的提升工程。本书内容选自甘肃省各市州在提升工程2.0中产生的一批优秀实践案例成果, 案例集中展示了省内一线优秀教师参与研发的微课、慕课、直播课等视频培训课程资源, 对各学科教师应用信息技术教学有极大的参考价值, 案例后附有点评, 主要从教学理念、教学方法、案例亮点、改进建议等方面展开。 |
甘肃省电化教育中心编 |
甘肃科学技术出版社 |
G434 |
49 |
0 |
荐购
|
| 13865 |
|
未来教师的AI必修课:AI重构教学评 |
本书由美国麻州大学终身教授、原教育领导系主任严文蕃教授领衔, 上海交通大学教育学院、远播教育研究院主导, 集结了高校、研究院所、人工智能教育示范区及示范校的专业编写团队, 通过丰富的场景设计和真实案例, 抽丝剥茧地提取出可借鉴、可复制的操作指南。本书不仅为教师提供了前沿的教育理念、实用的AI教学工具和方法, 还搭建了一个交流思想和展示成果的平台, 具有划时代的出版价值和意义。 |
上海交通大学教育学院, 远播教育研究院编著 |
上海教育出版社 |
G434 |
79.8 |
0 |
荐购
|
| 13866 |
|
2024年北京市数字教育优秀案例成果集 |
本书旨在展示北京市在教育数字化转型和智能升级方面的创新实践与显著成果。本文集收录了北京市各区教育行政部门、市属高校及中小学、幼儿园等在教育管理数字化建设与应用中的典型案例, 主要关注人工智能、区块链、虚拟现实、大数据、云计算、5G、物联网、数字孪生等新一代数字技术在教育教学中的创新应用, 以及如何构建产学研深度融合的技术创新体系, 全面反映了北京市在智慧校园建设以及推动教育治理体系和治理能力现代化方面的积极探索。 |
田鹏主编 |
广西师范大学出版社 |
G434 |
88 |
0 |
荐购
|
| 13867 |
|
AI时代下重新定义讲师 |
本书从讲师基础知识、突破登台恐惧、态势语训练、个人风格定位、演讲技巧、控场技巧等多个线下实战训练, 以及从金牌讲师到网红、主播到虚拟数字人转型。不管是在讲台上, 还是在直播间, 从整体上提升讲师的沟通和语言表达能力, 全方位打造金牌讲师O2O全能培养新模式。 |
魏跃, 魏吕杰著 |
中国商业出版社 |
G434 |
65 |
0 |
荐购
|
| 13868 |
|
智启未来 数字教育新视野:NERC网络教育数字化学习资源中心数字化学习资源建设成果 |
本书为国开数字资源中心组织开放教育体系教师撰写, 分为以下六个主题: (1) 数字化学习资源建设的政策研究与战略规划; (2) 数字人在教育教学中的创新应用; (3) 知识图谱助力数字化学习资源优化; (4) 虚拟实训资源的开发与实践; (5) 人工智能、大数据等新技术在教育中的应用研究; (6) 其他与数字化学习资源建设相关的新技术探索。共计33篇论文。本书文章聚焦数字化转型背景下教育发展与变革, 探讨人工智能、虚拟现实等新技术应用下的教育方向。 |
徐明军主编 |
天津大学出版社 |
G434 |
65 |
0 |
荐购
|
| 13869 |
|
人工智能如何应用于课堂 |
本书是教育技术专家莫妮卡·伯恩斯博士的实践力作, 系统阐释了人工智能与教育深度融合的路径与方法。本书对现存教育技术资源祛粗取精, 为教师和学生提供明晰实用的内容, 作者提出人工智能时代培养师生的12项关键技术教育的技能。基于“以学习者为中心”的理念, 莫妮卡全面展示了创新性教学理念、优质教育资源及典型课堂实例。本书资源工具丰富, 兼备实操性, 提供多个结构化反思场景, 具有极高的参考价值和应用价值。 |
(美) 莫妮卡·伯恩斯著 |
中国青年出版社 |
G434 |
59.9 |
0 |
荐购
|
| 13870 |
|
数智化时代慕课混合式学习与面向未来的教学创新 |
本书由5章构成。第1章为数智时代, 我们如何教与学, 介绍高等教育的挑战、慕课的兴起及新时代的学习目的、需求及特点。第2章为什么是慕课混合式学习, 介绍了混合式学习的定义、理论基础、特征与框架以及混合式教学的不同模式。第3章为融合新技术和新情境的慕课混合式学习, 介绍AI+辅助教学创新设计的原则, AI+可辅助教学的人工智能工具与网站平台, AI+供教师直接使用的AI提示词, AI+人工智能支持教与学的方式。第4章为慕课混合式学习应用案例研究, 介绍了数智化赋能慕课混合式学习的实践案例。第5章为慕课混合式教学创新实证研究。 |
谢觉萍著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G434 |
98 |
0 |
荐购
|
| 13871 |
|
大数据驱动下的个性化在线教育系统研究 |
本书主要介绍如何运用大数据和人工智能新技术来构建个性化线上教学系统。本书首先梳理国内外个性化学习系统的发展脉络和研究现状, 介绍国际国内通行的教育信息化标准及规范。然后以建构学习主义为理论基石, 运用人工智能和大数据处理技术, 以多重属性特征为基础设计了知识图谱模式层, 结合TextRank算法对爬虫获取到的文本资源构建知识图谱, 提取知识点属性与关系, 应用拓扑排序算法, 设计了通用学习路径自动生成方法。最后, 进一步分析基于最近发展区理论的学习路径构建, 并分析各种相关学习资源的学习难度, 为学习者精准推送符合其学习特征的学习建议和多媒体学习资源, 并且针对当前个性化学习系统存在的不足, 提出相应的改进策略。 |
唐海, 李贵荣, 彭强著 |
吉林大学出版社 |
G434 |
98 |
0 |
荐购
|
| 13872 |
|
AI赋能的个性化教学:教师角色的新定位与能力培养 |
本书深入探讨了人工智能技术如何改变传统教育模式, 并特别关注在这一背景下教师角色的转变及其所需能力的发展。随着AI技术在教育领域的广泛应用, 教师不再仅仅是知识的传递者, 更是学生学习过程中的指导者、促进者以及个性化需求的支持者。本书首先概述了AI在教学中的应用实例, 如智能辅导系统、自动化评估工具以及大数据分析等, 这些技术能够帮助识别学生的个体差异, 从而提供更加精准的教学支持。接着, 书中详细分析了在这种新型教育环境中教师面临的挑战, 包括技术适应性、教学方法创新以及情感沟通技巧等方面。此外, 还提出了具体的策略与建议, 旨在帮助教育工作者提升其专业素养, 以更好地利用AI工具促进教学效果。 |
窦强著 |
东南大学出版社 |
G434 |
68 |
0 |
荐购
|
| 13873 |
|
数字变革与教育的未来 |
本书内容讲述数字化时代也在很大程度上改变了人们的工作方式和学习方式, 不断变化的信息技术行业、最新的人工智能应用、对各行各业人员的高需求不仅带来了不断变化的学习需求, 也给教育界带来了新的方法和工具, 这些都促使人们寻求教育创新, 尤其需要对教育领域进行彻底的变革, 才能适应新技术带来的颠覆性改变。教师在教育中仍起着关键作用, 人工智能应作为辅助工具, 支持教师的教学工作, 而非取代教师, 数字技术可以成为教师吸引学生和加强学习过程的宝贵工具, 应培养教师的数字素养, 帮助他们理解和应用数字技术, 同时预防可能出现的负面影响。 |
李志男, 张玮, 杨悦著 |
研究出版社 |
G434 |
89 |
0 |
荐购
|
| 13874 |
|
智慧教学创新研究:数字化教学优秀论文精选 |
本书汇集越秀区中小学教师开展数字化教学探索与创新, 形成区域一批数智教学论文, 分为上、下两册, 内容包含智慧课堂教学实践、跨学科教学实践、信息技术融合教学实践、人工智能教育应用、教育治理与教师专业发展以及教育评价改革等6个方面共48篇论文。该书落实立德树人根本任务, 以学为中心, 从区域、中学、小学老师等不同视角, 呈现了运用数字技术开展日常教学、管理以及评价的样态, 预期实现利用数字技术提升教学效果和管理效率, 为学生提供更加个性化的学习体验。 |
刘小莲, 李广文, 伍文臣等编著 |
广东教育出版社 |
G434-53 |
88 |
0 |
荐购
|
| 13875 |
|
区域智慧教育建设与应用手册 |
本书旨在梳理建设经验, 形成可复制可推广的应用模式工具箱, 为智慧教育在建设标准、制度保障、区域场景、学校场景、学科场景、作业场景、管理场景、科研场景等方面提供参考路径, 沉淀优质案例。 |
曲飞, 姜涛, 田春宇主编 |
中国科学技术大学出版社 |
G434-62 |
60 |
0 |
荐购
|
| 13876 |
|
便携式课程录制系统应用教程 |
本书详细介绍音频、视频采集设备器材的使用、录播设备器材的使用、后期编辑等课程制作相关内容, 最后借助案例, 将书中所讲授的知识全部串联起来, 帮助读者理解以及掌握实际应用技能。 |
徐作庭, 李杰主编 |
东南大学出版社 |
G436 |
49 |
0 |
荐购
|
| 13877 |
|
21把钥匙开启轻松教学之门 |
本书精选了作者在日常教育教学中使用频次高, 简单、易学、易用且见效快的21个心理学技巧, 并将这21个心理学技巧比喻为21把钥匙, 帮助广大教师、家长开启轻松教学的大门。本书弱化了原理的解读和阐释, 强化了对使用过程的拆解和分析, 并尽量讲清、讲透, 突破传统教育心理类书籍重理论、轻实践的局限, 聚焦真实教育场景中的典型问题, 通过”问题定位-方法拆解-场景应用”的三维架构, 以利于广大一线教师、家为在学习场景中实际应用, 为破解当前的教育困境做出了有益的尝试。 |
周才萍著 |
福建科学技术出版社 |
G44 |
55 |
0 |
荐购
|
| 13878 |
|
认知与探索:高等教育心理学专题研究 |
本书从心理学的内涵出发, 逐步深入到教育心理学及其在高等教育中的重要作用, 为读者构建了坚实的理论基础。书中详细分析了大学生的心理发展特征、学习心理、品德心理及其培养, 以及心理健康教育的各个方面, 为教育工作者提供了丰富的实践指导。同时, 本书特别强调了高校应加强心理问题的预防教育及干预工作, 从积极角度实施心理教育。内容结构清晰, 语言简练, 紧贴前沿, 突出了教育教学中急需的理论知识和实践问题。通过系统的章节安排和深入浅出的阐述方式, 本书旨在帮助读者全面理解并掌握高等教育心理学的核心知识与实践技能, 为高等教育的质量提升与人才培养贡献智慧与力量。 |
王莉萍著 |
中国书籍出版社 |
G44 |
96 |
0 |
荐购
|
| 13879 |
|
小学教育心理学:微课版 |
本书是一本系统介绍小学生心理发展规律及其教育应用的教材, 基于心理学与教育学的交叉视角, 整合国内外最新研究成果, 构建了符合小学教育需求的心理学知识学术著作体系。全书严格遵循《教师教育课程标准》和《小学教师专业标准》, 以“学与教”为核心主线, 系统阐述了小学生认知发展、学习动机、知识迁移等基础理论, 并结合课堂教学实际, 深入分析了学习困难干预、教学评估等实践问题。书中特别融入了当代儿童发展研究的新成果, 包括信息化教学环境下的心理适应等前沿内容, 通过理论分析与案例研讨相结合的方式, 为教育工作者提供兼具科学性和操作性的专业指导。 |
李淑莲主编 |
清华大学出版社 |
G44 |
49.8 |
0 |
荐购
|
| 13880 |
|
当代教育心理学:第4版 |
本书根据教育心理学课程的学习和教学需要, 精心选择内容, 重点关注教学和学习心理。并在每章之前设立内容提要; 每章之中突出重点概念; 每章之后罗列关键术语界定与思考问题等; 在全书后面还罗列了参考文献。文字上力求文字简练, 概念明确, 举例精当, 引文翔实, 新增许多图片、图解和表格, 试图在提高学术水准和符合学术规范的基础上实现易读性、实践性和操作性。内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。 |
刘儒德, 陈琦主编 |
北京师范大学出版社 |
G44 |
78 |
0 |
荐购
|
