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幼儿教师生成式人工智能从入门到精通 |
本书主要关注幼儿园日常教学活动中的数智化应用, 聚焦生成式人工智能助力幼儿教师应用的场景, 以案例的形式, 从教学支持、幼儿创意表达、教学评价、家园共育、教师自我成长等场景, 指导教师如何使用生成式人工智能技术改善教学, 助力教师成为精通生成式人工智能应用的新时代育人者。 |
幼师口袋教育研究院编著 |
广东教育出版社 |
G43 |
68 |
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智能教育导论 |
本书面向本科师范生, 内容围绕智能教育展开, 涵盖智能教育的多方面内容, 系统呈现智能教育的理论与实践, 为理解和探索智能教育提供全面指引。教材内容架构如下: 基础导论: 智能教育的源起与发展背景、内涵与特征、目的、逻辑框架及应用?课程重构: 智能教育的泛在学习图景、赋能课程重构的理论基础、背景下的课程重构及实践探索·智能教学: 智能教学的基础内涵与架构、课堂组织、教师专业发展、挑战与趋势?专项领域: 自适应学习、智能评价、智能教育管理、智能教育伦理与治理本书既注重理论深度, 融合教育学、心理学与人工智能技术; 又强调实践应用, 通过案例解析技术落地路径; 同时贯穿伦理反思, 引导读者思考技术发展的边界与责任。 |
江波, 周爱民编著 |
华东师范大学出版社 |
G43 |
49.9 |
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2024国家级新区智慧教育发展研究报告 |
本书通过对丰富的区域案例进行深入剖析以及对大量采集数据的系统梳理与分析, 同时紧密结合国家级新区在宏观层面的模式设计与实践现状展开全面考量, 力求精准呈现国家级新区兼具空间功能单元和教育深化改革试点的多重使命。报告深入剖析了新区智慧教育的模式机制、发展策略与实践样态, 以探寻技术在教育中有效应用的典型案例与有力证据, 推动区域教育的数字化转型、智能化升级以及融合创新发展, 为新区智慧教育建设的未来方向提供了具象化的指引。 |
武法提等编著 |
科学出版社 |
G43 |
168 |
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人工智能与教育实践:理科版 |
本书分为三大部分: “人工智能与教育”“人工智能技术基础”与“人工智能赋能基础教育教学”。在结构设计上注重逻辑严谨与教学渐进性, 突出“理论-技术-应用”的学习路径。章节内融入真实案例、图示说明与探究任务, 强化思维训练与师范专业特色。课后习题设计兼顾基础理解与创新拓展, 支持课上讲授与课下研修的多样化教学方式。 |
郑骏, 彭超编著 |
华东师范大学出版社 |
G43 |
59.8 |
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智慧校园构建与教育数字化转型研究 |
本书探讨了智慧校园的建设蓝图及其在教育数字化转型中的重要角色。书中详细阐述了如何通过先进的信息技术, 如云计算、大数据、物联网等, 打造一个互联互通、智能高效的校园环境, 从而提升教育教学的质量与效率。 |
闫鹏著 |
中国铁道出版社有限公司 |
G43 |
69.8 |
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学校教育数字化转型, 动力何在? |
本书聚焦“突破困境, 创生机制”这一主题, 主要围绕“学校教育数字化转型的本质和逻辑是什么?”“目前学校教育数字化转型中低效困境的具体表现有哪些? ”“哪些因素从正面驱动学校教育数字化转型更高效? ”“这些动力因素的作用路径和效应是什么? ”“强化动力因素本身或者动力因素间影响强度逻辑下推进学校教育数字化转型的路径有哪些? ”等问题, 首先, 结合政策背景和已有文献等分析学校教育数字化转型的本质意义和特征、内在逻辑联系。其次, 通过大规模调查问卷所得13168份有效问卷、并结合访谈调查和案例调查所得资料剖析学校教育数字化转型意愿、行为、效果三个维度的困境表征及其成因。 |
侯春笑, 田爱丽著 |
华东师范大学出版社 |
G43 |
46 |
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生成式人工智能在教育领域的应用 |
本书基于人工智能与教育, 明确生成式人工智能的内涵, 分析生成式人工智能应用于教育领域的机遇与风险, 继而梳理教育的演变历程及发展进程, 从而知晓人工智能在教育领域的应用历程, 在此基础之上, 结合人工智能在教育现代化中的理论与政策, 从家庭、学校、社会三个层面深入探索生成式人工智能在教育现代化中的应用, 总结生成式人工智能教育现代化的学习方式, 从而对生成式人工智能教育现代化予以展望与反思, 最后以ChatGPT为典型案例予以具体分析, 旨在推动生成式人工智能在教育领域的应用, 从而实现教育的现代化。 |
王慧, 王璜著 |
辽宁科学技术出版社 |
G43 |
59 |
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当代教育信息化教学创新实践探究 |
本书以当代教育信息化教学为研究中心, 对当代数字化学习环境建设与学习资源建设、大数据时代下的信息化教学模式探索、教育信息化背景下教师职业成长与专业发展、大数据时代下信息化教学手段探索与应用、当代教育信息化发展创新实例与未来发展等内容进行深入浅出的论述, 旨在对我国的教育信息化理论进行研究与创新, 对加强国家教育信息化建设、推动教育事业发展的重要内容, 对国家经济的发展、社会与科技的进步、建设中国特色社会主义道路做出一份贡献。 |
董承秀, 吴敏, 张海岩著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G43 |
98 |
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零基础开发教学智能体:手把手教你打造AI助教 |
本书聚焦生成式人工智能在教育领域的深度融合与创新应用, 从基础理论到实践操作, 带领读者探索AI技术在教育中的无限可能性, 助力实现更加智能化、个性化的教学体验。本书从人工智能的发展脉络、技术原理及其在教育中的应用场景入手, 以Coze平台为依托, 通过丰富案例, 如互动德育故事、拼音学习、初中数学解题助手等智能体的开发, 详细讲解智能体开发步骤、关键要点及不同功能实现方法, 涵盖文科、理科、艺术等多学科场景, 还涉及用户界面制作、逆向教学设计智能体开发以及AI教学空间构建等综合性内容。 |
王刚主编 |
电子工业出版社 |
G434 |
75 |
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人工智能辅助教学设计 |
本书聚焦人工智能技术对传统教学设计范式的革新, 以理论阐释结合实践应用为主线, 系统梳理其发展历程与核心特征。书中搭建起人工智能与教学设计融合的桥梁, 详解人工智能在教学方案各环节的应用, 通过导学案的智能化设计, 课件、习题、作业的智能生成等具体场景, 结合丰富的实践案例与详尽的分步操作指南, 助力教师优化教学设计、提升教学效果, 推动教育教学的创新与发展。 |
余胜泉, 万海鹏著 |
北京师范大学出版社 |
G434 |
69 |
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甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0精选案例 |
本书是中小学教师信息技术方面的科技图书。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 (以下简称提升工程2.0) 是由教育部组织实施的以提高全国中小学教师信息技术应用能力为目的的提升工程。本书内容选自甘肃省各市州在提升工程2.0中产生的一批优秀实践案例成果, 案例集中展示了省内一线优秀教师参与研发的微课、慕课、直播课等视频培训课程资源, 对各学科教师应用信息技术教学有极大的参考价值, 案例后附有点评, 主要从教学理念、教学方法、案例亮点、改进建议等方面展开。 |
甘肃省电化教育中心编 |
甘肃科学技术出版社 |
G434 |
49 |
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未来教师的AI必修课:AI重构教学评 |
本书由美国麻州大学终身教授、原教育领导系主任严文蕃教授领衔, 上海交通大学教育学院、远播教育研究院主导, 集结了高校、研究院所、人工智能教育示范区及示范校的专业编写团队, 通过丰富的场景设计和真实案例, 抽丝剥茧地提取出可借鉴、可复制的操作指南。本书不仅为教师提供了前沿的教育理念、实用的AI教学工具和方法, 还搭建了一个交流思想和展示成果的平台, 具有划时代的出版价值和意义。 |
上海交通大学教育学院, 远播教育研究院编著 |
上海教育出版社 |
G434 |
79.8 |
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2024年北京市数字教育优秀案例成果集 |
本书旨在展示北京市在教育数字化转型和智能升级方面的创新实践与显著成果。本文集收录了北京市各区教育行政部门、市属高校及中小学、幼儿园等在教育管理数字化建设与应用中的典型案例, 主要关注人工智能、区块链、虚拟现实、大数据、云计算、5G、物联网、数字孪生等新一代数字技术在教育教学中的创新应用, 以及如何构建产学研深度融合的技术创新体系, 全面反映了北京市在智慧校园建设以及推动教育治理体系和治理能力现代化方面的积极探索。 |
田鹏主编 |
广西师范大学出版社 |
G434 |
88 |
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AI时代下重新定义讲师 |
本书从讲师基础知识、突破登台恐惧、态势语训练、个人风格定位、演讲技巧、控场技巧等多个线下实战训练, 以及从金牌讲师到网红、主播到虚拟数字人转型。不管是在讲台上, 还是在直播间, 从整体上提升讲师的沟通和语言表达能力, 全方位打造金牌讲师O2O全能培养新模式。 |
魏跃, 魏吕杰著 |
中国商业出版社 |
G434 |
65 |
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智启未来 数字教育新视野:NERC网络教育数字化学习资源中心数字化学习资源建设成果 |
本书为国开数字资源中心组织开放教育体系教师撰写, 分为以下六个主题: (1) 数字化学习资源建设的政策研究与战略规划; (2) 数字人在教育教学中的创新应用; (3) 知识图谱助力数字化学习资源优化; (4) 虚拟实训资源的开发与实践; (5) 人工智能、大数据等新技术在教育中的应用研究; (6) 其他与数字化学习资源建设相关的新技术探索。共计33篇论文。本书文章聚焦数字化转型背景下教育发展与变革, 探讨人工智能、虚拟现实等新技术应用下的教育方向。 |
徐明军主编 |
天津大学出版社 |
G434 |
65 |
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人工智能如何应用于课堂 |
本书是教育技术专家莫妮卡·伯恩斯博士的实践力作, 系统阐释了人工智能与教育深度融合的路径与方法。本书对现存教育技术资源祛粗取精, 为教师和学生提供明晰实用的内容, 作者提出人工智能时代培养师生的12项关键技术教育的技能。基于“以学习者为中心”的理念, 莫妮卡全面展示了创新性教学理念、优质教育资源及典型课堂实例。本书资源工具丰富, 兼备实操性, 提供多个结构化反思场景, 具有极高的参考价值和应用价值。 |
(美) 莫妮卡·伯恩斯著 |
中国青年出版社 |
G434 |
59.9 |
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数智化时代慕课混合式学习与面向未来的教学创新 |
本书由5章构成。第1章为数智时代, 我们如何教与学, 介绍高等教育的挑战、慕课的兴起及新时代的学习目的、需求及特点。第2章为什么是慕课混合式学习, 介绍了混合式学习的定义、理论基础、特征与框架以及混合式教学的不同模式。第3章为融合新技术和新情境的慕课混合式学习, 介绍AI+辅助教学创新设计的原则, AI+可辅助教学的人工智能工具与网站平台, AI+供教师直接使用的AI提示词, AI+人工智能支持教与学的方式。第4章为慕课混合式学习应用案例研究, 介绍了数智化赋能慕课混合式学习的实践案例。第5章为慕课混合式教学创新实证研究。 |
谢觉萍著 |
中国纺织出版社有限公司 |
G434 |
98 |
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大数据驱动下的个性化在线教育系统研究 |
本书主要介绍如何运用大数据和人工智能新技术来构建个性化线上教学系统。本书首先梳理国内外个性化学习系统的发展脉络和研究现状, 介绍国际国内通行的教育信息化标准及规范。然后以建构学习主义为理论基石, 运用人工智能和大数据处理技术, 以多重属性特征为基础设计了知识图谱模式层, 结合TextRank算法对爬虫获取到的文本资源构建知识图谱, 提取知识点属性与关系, 应用拓扑排序算法, 设计了通用学习路径自动生成方法。最后, 进一步分析基于最近发展区理论的学习路径构建, 并分析各种相关学习资源的学习难度, 为学习者精准推送符合其学习特征的学习建议和多媒体学习资源, 并且针对当前个性化学习系统存在的不足, 提出相应的改进策略。 |
唐海, 李贵荣, 彭强著 |
吉林大学出版社 |
G434 |
98 |
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AI赋能的个性化教学:教师角色的新定位与能力培养 |
本书深入探讨了人工智能技术如何改变传统教育模式, 并特别关注在这一背景下教师角色的转变及其所需能力的发展。随着AI技术在教育领域的广泛应用, 教师不再仅仅是知识的传递者, 更是学生学习过程中的指导者、促进者以及个性化需求的支持者。本书首先概述了AI在教学中的应用实例, 如智能辅导系统、自动化评估工具以及大数据分析等, 这些技术能够帮助识别学生的个体差异, 从而提供更加精准的教学支持。接着, 书中详细分析了在这种新型教育环境中教师面临的挑战, 包括技术适应性、教学方法创新以及情感沟通技巧等方面。此外, 还提出了具体的策略与建议, 旨在帮助教育工作者提升其专业素养, 以更好地利用AI工具促进教学效果。 |
窦强著 |
东南大学出版社 |
G434 |
68 |
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数字变革与教育的未来 |
本书内容讲述数字化时代也在很大程度上改变了人们的工作方式和学习方式, 不断变化的信息技术行业、最新的人工智能应用、对各行各业人员的高需求不仅带来了不断变化的学习需求, 也给教育界带来了新的方法和工具, 这些都促使人们寻求教育创新, 尤其需要对教育领域进行彻底的变革, 才能适应新技术带来的颠覆性改变。教师在教育中仍起着关键作用, 人工智能应作为辅助工具, 支持教师的教学工作, 而非取代教师, 数字技术可以成为教师吸引学生和加强学习过程的宝贵工具, 应培养教师的数字素养, 帮助他们理解和应用数字技术, 同时预防可能出现的负面影响。 |
李志男, 张玮, 杨悦著 |
研究出版社 |
G434 |
89 |
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