| 1861 |
|
计算社会科学:原则与应用 |
本书详细检查了自动化社会信息提取, 社会网络分析, 社会复杂性理论和社会模拟建模的四个关键方法。这个更新的新版本增强了许多复习问题和练习, 以测试已经学到的东西, 通过解决问题加深理解, 并实践编写代码来实现想法。 |
(美) 克劳迪奥·乔菲-雷维利亚著 |
中国科学技术出版社 |
C32 |
98 |
0 |
荐购
|
| 1862 |
|
广义线性模型导论 |
本书系统介绍了广义线性模型的概念基础和基本原则, 通过具体案例和SAS统计软件阐释了将logistic回归、泊松回归等整合到拟合广义线性模型架构中的方法。广义线性模型为使用因变量的不同概率分布来处理各种数据提供了弹性。本书的目的在于, 向熟悉经典线性模型的普通社会科学研究者展示, 如何从线性回归模型推广到非连续自变量的其他模型, 而不失这两种模型间的共同根基及相似性。 |
(美) 乔治·H. 邓特曼, (加) 何满镐著 |
格致出版社 |
C34 |
38 |
0 |
荐购
|
| 1863 |
|
logit与probit:次序模型和多类别模型 |
本书致力于分析因变量具多类别时的估计情况, 关注了离散和次序形式的因变量, 并把处理对象扩展到具有两个以上结果的多类别或非次序因变量。另外, 作者提供了十分有用的计算机程序详情, 用于说明书中的表格结果是如何产生的。这种逐步对计算机程序进行注释的方式有助于读者明白如何运用数据分析。总体而言, 本书为估计和解释从更复杂的离散因变量模型中得到的结果提供了实用指南。 |
(英) 瓦尼·布鲁雅著 |
格致出版社 |
C34 |
40 |
0 |
荐购
|
| 1864 |
|
内容分析法导论 |
本书系统介绍了内容分析法的基本原理、主要流程以及相关问题, 尤以电脑辅助内容分析的基础知识为亮点。在本书中, 作者结合精心挑选的文本片段, 对该方法在社会科学领域研究中的运用进行了详细的说明, 其中, 他着重阐明了电脑在内容分析工作中的效用, 并对该方法尚未解决的测量、显现、再现和解释方面的问题进行了颇为全面的讨论。 |
(美) 罗伯特·菲利普·韦伯著 |
格致出版社 |
C34 |
42 |
0 |
荐购
|
| 1865 |
|
教育部人文社科基金项目申请指南:第2版 |
本书共分为三十个专题, 以作者自身项目书为例, 详尽地阐述了社科基金项目申请的全过程及其相关策略。从项目申报到结题, 手把手指导申请人如何从自身角度出发, 高效地完成社科基金项目的申请和结项, 为申请人提供有益的参考和指导, 第二版将根据相关文件的修改, 加入最新案例, 并将AI辅助工具在教育部人文社科基金项目应用等相关内容作为新的章节内容, 以提升本书的时效性和实用价值。 |
张聪著 |
知识产权出版社 |
C36-62 |
88 |
0 |
荐购
|
| 1866 |
|
数字人文案例分析 |
本书以国别为序进行编排, 不但详细介绍每一数字人文项目的基本情况、发展历程, 而且重点分析其运行机制、项目特点和开展经验, 以期全景式呈现数字人文的经典案例和创新实践。 |
吕元智, 谢鑫主编 |
上海教育出版社 |
C39 |
69.8 |
0 |
荐购
|
| 1867 |
|
数字人文:2025年第1期 |
本书以文史哲等传统人文学科为中心, 涵盖社科、艺术、教育等多学科, 择取运用数字资源、方法和思维解决人文问题的优秀学术成果及相关资讯汇集成刊。本刊基于以学科交叉促进学术创新发展的理念, 旨在为方兴未艾的数字人文研究提供理论探讨和专题研究的平台。本期承袭创刊以来的常设栏目, 设置7个专栏。“教育与教学”栏目收录三篇文章。第一篇为“科技如何影响人文教育细节”跨学科笔谈的相关内容; 第二篇运用情景规划方法分析AIGC的教育情景; 第三篇结合《文案策划与编辑》课程教学实例, 重点呈现师生“人工智能观”的培育。“基础设施”栏目收录两篇文章。 |
刘石, 孙茂松, 尹涛主编 |
中华书局 |
C39-53 |
92 |
0 |
荐购
|
| 1868 |
|
数字人文:2025年第3期 |
本书共收录11篇文章, 按内容分成“版本·目录·校勘”“实体·笺注·翻译”和“知识·阅读·问答”3个版块。全稿约15万字。细目如下: 版本·目录·校勘1、《基于监督式深度学习的中文古籍版本鉴定法》韦胤宗等 (英文) 2、《建设“中国历代典籍目录总库”, 推动数字古典目录学发展》孙显斌、攸兴超3、《数字人文视域下三国史文献异文资源库的构建与应用研究》蒋彦廷4、《数字古籍整理平台的功能分析与校勘维度考察》实体·笺注·翻译5、《融合代价敏感学习的古文多粒度实体识别研究》林小词等6、《大语言模型古诗文自动笺注性能评测研究》吴夏平等7、《低资源条件下的西夏文OCR与机器翻译研究》郑宇熹等8、《汉语音义文献自动分词研究--以唐五代佛典音义为例》王进、黄仁瑄知识·阅读·问答9、《大容量古籍文本隐性知识体系挖掘与重构--基于〈太平御览〉的数史互证》唐榕骏、王京州10、《文言文阅读难度自动分级研究》胡韧奋等11、《通用大语言模型在文史领域中的应用: 以云四库智能问答系统为例》徐永明等本期11篇文章覆盖古籍整理全流程, 从版本鉴定、目录编纂到知识挖掘, 形成“技术赋能古籍研究”的完整逻辑链条。既体现传统古 |
刘石, 孙茂松, 尹涛主编 |
中华书局 |
C39-53 |
92 |
0 |
荐购
|
| 1869 |
|
数字人文:2025年 |
本书共收录11篇文章, 按内容分成“数字史学”“现地研究”“艺术与传媒”“教育与教学”“文本分析”“概念与实践”“DH资讯”7个版块, 合计约18万字。展示了数字技术在人文社科领域的广泛应用与创新实践。 |
刘石, 孙茂松, 尹涛主编 |
中华书局 |
C39-53 |
92 |
0 |
荐购
|
| 1870 |
|
大学人文教育与人的全面发展 |
本书从当代大学人文教育的困境、大学人文教育的价值诉求、走向人的全面发展的大学人文教育的路径等方面进行了论述, 对考证、梳理、整合研究主题的相关文献, 并对研究对象的起源进行回溯, 论证大学人文教育存在的根源以及对人的全面发展的意义与价值何在, 为大学人文教育与人的全面发展的关联与结合做铺垫。 |
曾维华著 |
吉林大学出版社 |
C41-53 |
68 |
0 |
荐购
|
| 1871 |
|
立德树人 传承文明:曹顺庆教授40年拔尖人才创新培养案例实录 |
本论集由曹顺庆教授从教四十年来培养的博士生、硕士生、博士后共同撰写, 通过学生就读期间的实际体验及其以后的学术成长和学术成就经历, 以具体而生动的教学案例来总结曹顺庆教授学术传承与文史哲拔尖创新人才培养的历史实践与教改经验。本论集分别从文明传承与中华文化学习、文明互鉴与中西学术融通、学术路径与学术创新、人格养成与学术志向、自强不息与学术贡献等不同层面, 全方位总结曹顺庆教授从教四十年来的教学改革与人才培养成果, 形成在全国可复制、可推广、可借鉴的教学改革经验。 |
主编曹顺庆, 王超 |
四川大学出版社 |
C41-53 |
298 |
0 |
荐购
|
| 1872 |
|
部级领导干部历史文化讲座:2024 |
本书收录2024年部级领导干部历史文化讲座稿。讲座主办方为中央和国家机关工委、文化和旅游部、中国社会科学院。承办方为国家图书馆。本书内容包括: 《文化主体性与中华民族现代文明》《尼罗河的赠礼--古埃及文明的魅力与启示》《法国文明与中法关系》《中华文明的宇宙观》《诗以载道, 情以动人: 我们为何读唐诗》等。本书涉及文化、历史、政治诸方面, 内容丰富、角度多元。作者有张志强、颜海英、丁一凡、冯时、刘哲昕、莫砺锋、万俊人等, 在各自领域均是著名的专家学者。 |
国家图书馆编 |
国家图书馆出版社 |
C42 |
85 |
0 |
荐购
|
| 1873 |
|
西南联大文史通识讲:1937-1946:文学课 |
本书摘选西南联大教授名篇, 是汇集名师们的渊博之识、神奇之思的精华。书中按照时间顺序悉心讲解历代文学背景、名家名作, 分析透彻、以点带面, 有助于读者多层次理解。北大、清华、南开三校合一的西南联大, 成立于民族存亡之关头。虽存在仅八年多时间, 却创造了教育史上的奇迹。大师培养出大师, 为中华之复兴, 打下坚实基础。西南联大的通识教育, 深刻地影响了中国的一代学者, 为他们所创造的成就奠定了深厚基础。 |
朱自清等著 |
古吴轩出版社 |
C43 |
46 |
0 |
荐购
|
| 1874 |
|
西南联大文史通识讲:1937-1946:历史课 |
本书摘选西南联大教授名篇, 按照时间顺序通揽史学, 自中华文明起始 (夏、商、周) 至清代为止, 以点代面, 还原历史的性情与温度。通过阅读文章, 可以多层次启发读者, 系统了解中国古代史。北大、清华、南开三校合一的西南联大, 成立于民族存亡之关头。虽存在仅八年多时间, 却创造了教育史上的奇迹。大师培养出大师, 为中华之复兴, 打下坚实基础。 |
张荫麟等著 |
古吴轩出版社 |
C43 |
46 |
0 |
荐购
|
| 1875 |
|
费孝通选集:纪念版 |
本书旨在回顾与记录费孝通先生在社会学领域内的重大考察活动、研究成果及思想火花, 以此向费老致敬, 并激励后来者继续前行。套书共8本, 为一系列反映费老思想文化成果的代表作品: 《桂行通讯花蓝瑶社会组织》《伦市寄言重访英伦》《江村经济重访江村》《访美四书》《补课札记暮年漫谈》《乡土中国乡土重建》《费孝通九十新语 (新版)》《甘肃土人的婚姻》。 |
张喆主编 |
重庆出版社 |
C52 |
498 |
0 |
荐购
|
| 1876 |
|
潮学集成:美术卷 |
本书由暨南大学潮州文化研究院主编, 美术卷由王璜生、李伟铭教授担任主编。本书是第一部汇集百年来有关潮汕地区、潮籍艺术家及民间美术的研究成果的文献, 涵盖具有全国影响力的美术史现象研究、艺术家个案研究、民间工艺美术研究等, 如国画、水彩画、泥塑、剪纸、木雕、建筑、贝雕、陶瓷等, 有较高的文献价值与学术价值。全书共收录知名艺术家论文50余篇, 并有附图, 有较强可读性, 是介绍潮汕地区艺术史和民间工艺的佳作。 |
王璜生, 李伟铭主编 |
商务印书馆 |
C52 |
168 |
0 |
荐购
|
| 1877 |
|
潮学集成:教育卷 |
本书重在梳理20世纪初以来潮汕教育史研究的发展历程, 勾勒蕴含于其中的学术脉络, 彰显前人研究的主要成就, 努力为后继者提供某种有益参考。近代以来, 特别是改革开放以后, 在历代学者的努力下, 潮汕教育史研究取得丰硕的成果。在编辑本卷之前, 笔者搜集了相关研究成果并按时间顺序整理成目录。据不完全统计, 不下500篇可供选辑。由于编辑体例的限定, 入选的篇数仅限20多篇, 实在难以呈现潮汕教育史研究的全貌。因此, 本卷只能选取某一时期、某一方面、某一学者具有代表性的文章, 以点代面, 勉为其难地呈现潮汕教育史研究的一斑。 |
陈平原, 林晓照主编 |
商务印书馆 |
C52 |
158 |
0 |
荐购
|
| 1878 |
|
符定一全集 |
本书收入符氏除《联绵字典》正文外所有著述, 共分为四编: 一、学术著作编, 如《新学伪经考驳谊》《联绵字典·自叙》《古声备四十一纽可并为十九纽说》《群纽古读同见证》《古有舌上音说》《古有轻唇音说》等。二、序跋书信编, 如《符氏九修族谱序》《郋园北游文存序》《胡杨巽山先生六十双庆序》《致何思源》《致毛泽东》等。三、时事政论编, 如《创办湖南公立中学校理由书》《告诸生举行远足文》《“七一”献词》等。四、附录编, 酌收有关符氏研究的重要文章, 如马念祖《符定一治学小记》、胡玉缙《新学伪经考驳谊叙》、黄侃《联绵字典叙》、孙楷第《评<联绵字典>》等。 |
符定一著 |
岳麓书社 |
C52 |
460 |
0 |
荐购
|
| 1879 |
|
潮学集成:文学卷 |
本书是第一部汇集百年来有关潮汕文学及潮人文学创作的研究成果的文献, 是大众了解潮州文化的一个重要角度。全书分四篇, 即古代潮人文学研究、现当代潮人文学研究、港台潮人文学研究、潮人学者及学术研究, 包含郭沫若、阿英、陈平原、饶芃子、吴承学、彭玉平、左东岭、林岗、宋剑华等知名学者的学术成果, 共计37篇文章, 全面介绍了潮州文学的发展脉络, 有较高的文献价值与学术价值。 |
吴承学, 黄景忠主编 |
商务印书馆 |
C52 |
178 |
0 |
荐购
|
| 1880 |
|
潮学集成:思想卷 |
本书主要集中在宋明两个时代, 如宋代潮州的韩学, 明代潮州儒学一些代表人物的思想, 如林大钦、翁万达、薛侃以及唐伯元等人的思想。在现代学术专题, 可以看到现代潮州文化思想的代表人物丘逢甲、张竞生、杜国庠、饶宗颐等人的研究论文。佛学专题下3篇论文, 涉及不同时期潮州三位佛学人物, 即唐代的大颠禅师、明末清初的木陈道忞禅师, 以及民国时期的王弘愿居士的思想。民间信仰专题下4篇论文, 主要是关于潮州善堂与20世纪早期起源于潮州的德教的研究。从中可以看到潮州民间宗教信仰的大体情况。最后基督教神学专题下4篇论文, 是从几个不同侧面对潮汕基督教早期传播的学术研究。 |
陈少明, 陈椰主编 |
商务印书馆 |
C52 |
158 |
0 |
荐购
|
