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数字赋能 智启课堂:武汉理工大学线上线下混合式课程优秀教学案例集 |
本书集凝结了武汉理工大学三十几位教师完成的课程教学方法改革案例, 案例涉及理、工、文、法、经等多个学科, 主要从课程、专业、学校三个层面提供混合课程教学设计、信息时代专业重构、学校实施混合教学改革的内容、方法及策略等。 |
《数字赋能 智启课堂 : 武汉理工大学线上线下混合式课程优秀教学案例集》编写组编 |
武汉理工大学出版社 |
G642 |
98 |
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实践教学行与思:2022 |
本书主要是四川文理学院各二级学院、教师对实践教学管理、师资建设、实验实训、实习见习、创新创业、学科竞赛、第二课堂、产学研合作等领域进行的所思、所想, 是对实践教学的总结, 也是二级学院对学院实践教学工作的总结和反思。第一章为经验总结篇, 主要是学校各二级学院在实践教学管理中的特色创新做法及总结; 第二章为课程建设篇, 主要是对实践课程的开展、践行的探究; 第三章为教学改革篇, 主要是针对实践教学过程中的教学研究; 第四章为综合实践篇, 主要是对教师、教学能力、育人机制等的研究。 |
主编程碧英, 陈熙隆 |
西南财经大学出版社 |
G642 |
98 |
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新文科教学案例精选 |
本书选取12篇新文科案例, 包战略管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、运营管理等模块, 以本土化企业管理实践为案例内容, 聚焦于当前中国企业管理的现实情境, 兼顾时代性和现实性。本书案例全部是真实的原创案例, 每篇案例后面设置了启发思考题, 供分析案例之用。本书旨在突出培养学生理论联系企业管理实际、运用理论分析和解决企业管理实际问题的能力, 以提高应用型人才培养质量。 |
主编何波, 宋加山 |
西南财经大学出版社 |
G642 |
69.8 |
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逆向教学设计研究 |
本书内容涵盖: 引言: 逆向教学设计与应用型人才培养的内在契合、第一章: 逆向教学设计的基本理论框架、第二章: 逆向教学设计的逻辑理路、第三章: 目标导向的逆向教学评价设计、第四章: 基于理解的逆向教学过程设计、第五章: 逆向教学设计的优化策略。 |
张琳著 |
法律出版社 |
G642 |
59 |
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高等学校实验教学课程应用示范案例集:2021年 |
本书根据实验示范课程所具有的特色, 按照课程设计特色突出、课程共享应用机制创新、线上或混合式课程教学模式创新、课程建设技术创新、学校推动实验教学课程体系化建设成效显著五个方向进行划分。每个案例包含课程名称、课程内容简介、课程建设特色与创新点、课程应用成效等内容, 真实反映了课程在本校实验教学中的应用情况及应用成效, 在共享应用方面的具体做法、所取得的成果、形成的应用机制等。 |
虚拟仿真实验教学创新联盟组编 |
高等教育出版社 |
G642 |
100 |
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新时代高校思政教育的情感认同与实效性提升研究 |
本书共有六章内容。第一章分析了全球化与互联网时代背景下高校思政教育面临的新挑战, 包括学生思想观念的多元化、互联网信息的泛滥等, 并探讨了加强高校思政教育情感认同的必要性。第二章详细阐述了情感认同的范畴及本质, 探讨了情感认同与思政教育的关系, 并提出了思政教育情感认同的内涵及衡量指标。第三章从优化思政教育情感认同环境、创新思政教育情感认同方式、激发大学生自我教育积极性、加强思政教育者情感投入以及合理设定思政教育内容等方面入手, 构建了新时代思政教育的情感认同体系。第四章着重探讨了思政教师情感。素养的内涵及表征。 |
李佳穗, 张晓燕著 |
新华出版社 |
G642 |
68 |
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武汉大学专业画像绘制与运用指南 |
本书紧紧围绕高校在线学习平台的数据集成问题, 深入探讨了如何通过数据中心的构建来实现专业画像的精准绘制。本书共分为三篇, 第一篇系统阐述了数据集成的基本概念、技术框架以及高校在线学习平台中的应用价值; 通过对数据集成理论的深入剖析, 强调了以数据为中心进行专业画像绘制的重要性, 为后续实践提供了坚实的理论基础。第二篇系统阐述了美国、法国、新加坡高等教育中的数据评价以及世界高校数据评价的特点和趋势。第三篇详细阐述了武汉大学专业画像出台的具体背景、工作时间表以及武汉大学专业画像的四个维度。 |
姜昕主编 |
武汉大学出版社 |
G642-62 |
68 |
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大学教学改革与创新 |
本书作者梳理了新中国七十年来高等学校教学发展和改革的几个关键课题--教学的弹性问题、课堂革命问题、教学方法问题、公共课的设置问题等, 在此基础上从用现代理念推动大学教学管理制度改革、教学管理制度的人文关怀诉求、学生评教制度建设、大学教学文化建设等多方面研究新的历史时期 (高等教育普及化阶段) 高校教学改革, 尤其关注近年来兴起的虚拟教研室、AI教研室等新现象为高校教学改革提供的新思维和新方向。作者强调, 虽然高等学校要高度重视教育教学的一般规律, 但这并不意味着高校教学可以置身于改革大潮之外, 不思进取, 而是要在坚守传统使命的前提下锐意进取, 更好地履行高校教育教学、科学研究和服务社会的三大使命。 |
别敦荣著 |
商务印书馆 |
G642.0 |
60 |
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教育重塑:高校教学改革及其创新实践 |
本书不仅关注理论层面的探讨, 更聚焦于实际案例的分享与分析, 系统构建高校教学改革的理论体系, 深入分析教学方法改革的必要性, 聚焦于教学评价改革, 提出指标体系设计、模式改革路径及OBE理念下的督导评价创新。本书还关注教学改革与传统文化的融合, 多元化地探索思政、心理、英语及体育教学等领域的改革框架、方法优化与创新实践, 为高校教学改革提供全面而深入的指导。 |
卢璐著 |
中国书籍出版社 |
G642.0 |
72 |
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高校课程改革与教学研究 |
本书针对我国高校课程改革的理念和教学的几个方面展开, 深入细致地论述了高校课程改革的背景、目标、基本理念、课程与教学的新思想新观念和课程改革的展望等。本书立足我国高等学校课程和教学工作中的重要问题, 尤其是当前遇到的现实问题, 回溯这些问题的历史发展, 以便更深入地了解和更深刻地理解这些问题。本书的内容主要包括高等学校课程和教学的建设与改革、高等学校课程和教学管理制度与政策和高等学校课程和教学研究。 |
夏建雪, 徐竞, 张丽晶著 |
中国农业出版社 |
G642.0 |
88 |
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项目式教学案例集萃 |
本教材将开发、汇集成熟、可行的若干项目式教学案例, 以项目式教学法持续推进课程教学范式深彻转变, 对这些PBL项目式案例进行详细点评、分析、解剖, 讲解PBL项目式案例的特点、撰写方法、设计思路、评价方式等内容。 |
主编汤火箭, 廖春华, 蒋海曦 |
西南财经大学出版社 |
G642.0 |
48 |
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卓越性评估:高等教育评估的理念与实践 |
本书详尽地讨论了如何在教育和社会科学中开展应用研究。作者在书中提出了“输入-环境-结果”评价模式, 对该模型在高等教育评价中的应用进行了详细的介绍, 有意识地将个人观察、个人经验与技术手册上的解决办法结合起来, 从而使得整个研究具有较高的理论价值和实践参考价值。 |
(美) 亚历山大·W. 阿斯丁, 安东尼·L. 安东尼奥著 |
华中科技大学出版社 |
G642.0 |
98 |
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立德树人 吉利实践:1:吉利学院科学技术创新探索 |
本书系统地收集了吉利学院部分教师近期在科研项目中所获得的科研成果。本书涵盖的科研项目包括智能科技、智能网联、智能制造、新能源汽车、电子信息工程等基本理论研究与设计、社会经济管理, 基本涵盖了当今较热门和高新的科研方向。本书结构清晰、难易适中、图文并茂, 力图为读者系统了解相关科研内容提供帮助。本书共分为五篇: 第一篇为智能科技与工程, 第二篇为车辆与能源工程, 第三篇为计算机与信息技术, 第四篇为信息资源管理, 第五篇社会与经济管理。 |
曾承东主编 |
成都电子科大出版社 |
G642.0 |
68 |
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社会变革时代的高等教育:全球视野与本土行动 |
本书在对洪堡、纽曼、弗莱克斯纳、赫钦斯、雅斯贝尔斯、科尔、蔡元培、梅贻琦等教育家的大学理念进行梳理的基础上, 剖析了西方传统大学理念和中国传统大学理念的现代价值, 研究了当代大学理念和大学形态多样化的发展态势, 分析了世界一流大学的理念基础、共同特征、个性化发展模式以及世界各国建设世界一流大学的政策和经验, 总结了主要国家高等学校人才培养的基本经验和“以学生为中心”的教育改革模式, 探索了普及化时代世界各国和国际组织重建高质量高等教育体系的路径和数智时代我国高等教育数字化转型的战略。 |
刘宝存著 |
山东教育出版社 |
G642.0 |
116 |
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困境与出路:高校应用型转型政策评估与推进研究 |
本书以湖南省地方本科高校转型发展为研究案例, 基于湖南地方本科院校的转型发展的现状调查, 以学习成果导向的课程改革作为转型改革整体框架的基点, 勾勒湖南省地方本科高校转型改革的整体框架, 在包含制度和机制创新的整体改革框架中, 重点研究转型的主体--地方本科高校如何通过基于学习成果理念的课程改革, 实现向应用技术型的转型。 |
谌晓芹著 |
复旦大学出版社 |
G642.0 |
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数智驱动下的高等教育深层次学习:理论与实践 |
本书共三篇, 包括11章内容。理论篇阐述了数智时代高等教育深层次学习的机遇与挑战, 理清了深层次学习的起源及发展, 阐述了深层次学习的心理与认知机制、特点及表征。方法篇揭示了深层次学习的影响因素, 介绍了深层次学习促进策略及活动设计, 以及深层次学习的评价及测量; 实践篇通过三个案例揭示了数智技术对高阶思维能力、职业技能迁移的促进效能与边界条件。本书在理论层面廓清了深层次学习的学理边界, 揭示其认知心理与社会文化作用规律, 创新性地提出涵盖内涵特征、影响因素、促进策略及评价体系的四维理论模型; 在实践层面构建了“活动设计-动态评价-案例验证”闭环路径, 开发了覆盖教学方法、活动设计、技术干预的操作方案, 并通过跨学段、多主体实证研究验证效能边界。 |
王孝金, 穆肃, 高春瑾著 |
科学出版社 |
G642.0 |
108 |
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思政讲台践初心:全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者教案集 |
本书是作者为参加第七届全国高校青年教师教学思政组竞赛准备的16个专题教案, 对应课程是“思想道德与法治”, 对应教材是《思想道德与法治 (2023版)》。其中为第一章“领悟人生真谛把握人生方向”打磨有5个专题, 分别是《正确认识人的本质》《人生观的主要内容》《人生价值的评价与实现》《辩证对待人生矛盾》《反对错误人生观劳动奋斗筑幸福》; 为第二章“追求远大理想坚定崇高信念”打磨有3个专题, 分别是《增强对马克思主义、共产主义的信仰》《科学把握理想与现实的辩证统一》《在实现中国梦的实践中放飞青春梦想》; 为第三章“继承优良传统弘扬中国精神”打磨有2个专题, 分别是《实现中国梦必须弘扬中国精神》《尊重和传承中华民族历史文化》。 |
赵冶编著 |
天津大学出版社 |
G642.0 |
78 |
0 |
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不惑以前 |
本书是一部大学教师多年来的授课经验及心得集锦, 聚焦于现代大学教学理念的转变, 探讨了如何从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的模式转变; 介绍了多种创新教学方法, 展示了这些方法在大学教学中的应用效果。 |
蔡凤著 |
湘潭大学出版社 |
G642.0 |
68 |
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新时代中国高等教育供给质量优化研究 |
本书以推动重大实践问题研究为目标, 切实发挥高校新型智库作用。推进高等教育研究新型智库建设是实现高等教育治理体系治理能力现代化的关键任务, 也是完善高等教育宏观管理、提升高等教育决策水平的现实要求。高校要继续优化服务作用, 直接服务政府决策、服务理论探索、服务高校治理、服务国际交流。 |
支继丹著 |
知识产权出版社 |
G642.0 |
78 |
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试点学院改革探索与案例研究 |
本书稿系武汉纺织大学学者的学术著作。书稿以试点学院为研究对象, 以大学双重治理结构理论为分析框架, 围绕“政策试验”“执行偏差”“制度环境”“上下联动”等关键词, 深入探讨“以试点学院为代表的学院层面改革试点的制约因素及其破解路径”这个核心问题。本书从17所国家试点学院和103所省域试点学院中选取湖北省5所试点学院作为分析案例, 详细论述了试点学院的历史演变、改革现状、存在问题与制约因素, 在比较借鉴印度理工学院、牛津大学学院双重治理结构的基础上, 提出了破解以试点学院为代表的学院层面改革困境的可能路径。 |
肖乃涛著 |
广西师范大学出版社 |
G642.0 |
45 |
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