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心理学研究方法:第2版 |
本书主要讲授心理学研究方法的基本原理及其在科学研究与实践领域中的应用, 指导学生熟练掌握心理学研究设计的类型、常见的几种研究方法以及研究数据的处理与分析, 系统了解调研报告的组织与撰写要求, 掌握心理学研究过程的完整化体系。 |
蒋怀滨, 张斌主编 |
厦门大学出版社 |
B841 |
58 |
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数理心理学:心身热机电化控制学 |
本书深入探讨了人体生理、神经-生化代谢控制、中医整体理论, 构建了一个全新的学术领域--“人体热机模型”。本书通过数理模型的构建, 将心理学与物理学、生理学、信息科学等领域的知识相结合, 旨在揭示人体心身互动的深层原理。书中分为多个部分, 首先介绍了心身动力学的相关内容, 探讨了人体机械原理的热力系统、循环供能系统, 人体程控原理的电化通信、调谐控制和调谐叠加原理。接着, 作者提出了心身动力原理, 从行为调谐模式和心身驱力出发, 推导出人体热动原理, 具体包括生物热机、心身行为等。本书不仅涵盖了传统的心理学和生理学知识, 还引入了现代数理方法, 为读者提供了一个全新的视角来理解人体的心身关系。通过这些数理模型的应用, 本书试图解析人体行为的内在驱动力, 以及这些驱动力如何通过生理和心理的相互作用来影响个体的行为和健康。本书的研究成果不仅对学术界具有重要意义, 也为理解人体与环境的互动提供了新的视角和理论工具。 |
高闯著 |
吉林大学出版社 |
B841.2 |
168 |
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高级心理统计:第2版 |
本书不仅包括多元回归分析、多元方差分析、判别分析和聚类分析等常用的多元统计分析方法, 而且对结构方程模型 (因素分析、路径分析) 的基本原理、方法和应用, 尤其是对一些研究者较为关注的主题如中介效应和调节效应进行了较为详细的介绍。本书还包含了多层线性模型基础部分的内容。 |
刘红云编著 |
中国人民大学出版社 |
B841.2 |
69 |
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回归分析与实验设计:第3版 |
本书内容涉及高级统计方面的内荣, 不同于一般高级统计的教材专著。普通的统计教材就像一本菜谱先告诉读者有哪些章节和哪些统计程序, 读者可以根据自己的数据样式和问题按图索骥, 阅读有关的章节。但是, 只靠菜谱生存的厨师是无法做出一道菜谱上没有的菜, 同样地, 当学生遇到一些从未见过的数据样式时, 也会不知所措。这本书中虽然也提供“菜谱”, 但作者更希望读者了解一种思想: 统计不仅仅是使用统计教材或者统计软件, 更是一种建构和检验数据模型的工具, 读者应该能够就数据提出自己的问题, 并写下自己的“菜谱”。 |
辛涛著 |
北京师范大学出版社 |
B841.2-39 |
88 |
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心理学实验技术指导教程 |
本书围绕心理学专业本科人才培养中的实验技术展开, 力图为各高校开展心理学实验教学提供参考。本教材涵盖了基于正确率和反应时的行为实验技术、基于眼动指标的行为实验技术、基于外周生理指标的生理实验技术、基于中枢生理指标的神经科学实验技术 (如脑电及事件相关电位技术、正电子断层扫描技术、磁共振成像技术和近红外成像技术) 等。 |
王优主编 |
中山大学出版社 |
B841.4 |
68 |
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催眠赋能:Ⅱ:轻松改善你的性生活 |
本书是一本专业催眠师的指导教程, 适合催眠治疗师、专业心理学人士阅读学习。作者用清晰、简洁的语言讲述了经过他多年临床验证的自我催眠技术。他以全新的视角来看待不同的人格分类: 如何从人的行为上判断其是情绪型性特征还是躯体型性特征; 如何通过自我催眠来解决常见的两性生活方面的问题等。大多数催眠师都认同, 催眠可以帮助到两性生活与关系, 但是以往没有著作支撑他们的论点, 这本书会给他们提供充分的证据, 并给他们的实际操作提供助力。作者对各种情形的催眠方法做了针对性指导, 实用性强, 对于提升催眠治疗效果有积极作用, 是一本很特别的专业图书。 |
(美) 约翰·卡帕斯著 |
北京科学技术出版社 |
B841.4-62 |
75 |
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树木画投射测验全息分析理论和技术:第2版 |
本书共分10章, 包括心理测验概述, 绘画投射测验发展沿革, 绘画投射测验的科学性、分析理论、信息采集和分析, 绘画投射测验的人才培养等。 |
刘一格, 刘伟, 高立著 |
江苏大学出版社 |
B841.7 |
198 |
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漫画应变力 |
本书从五个维度引领我们探索应变力, 并揭示其在日常生活中的实际应用。这些维度包括: 认识应变力、与同事相处时的应变力、与领导互动时的应变力、处理客户关系时的应变力, 以及在公共场合下的应变力。作者通过生动的漫画和案例分析, 深入浅出地讲解了如何在不同场合下运用应变力。书中不仅提供了理论知识, 还给出了实用的技巧和策略, 帮助读者在面对挑战时能够更加从容不迫。此外, 作者还强调了持续学习和自我提升的重要性, 鼓励读者在日常生活中不断练习和提高自己的应变能力。 |
史伟光编著 |
台海出版社 |
B841.7-49 |
39.8 |
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常用心理评估量表手册:第3版 |
本书第3版收集了国内103个常用的心理评估量表, 这些量表所评估的心理特征涉及心理卫生、家庭与人际关系、人生价值、学习动机、职业态度等方面, 量表经过研究证明具有较好的信度和效度。书中对这些量表的功能和结构、实施、计分和分析方法进行了详细介绍, 并附有完整的条目。 |
主编戴晓阳, 王孟成, 刘拓 |
北京科学技术出版社 |
B841.7-62 |
169 |
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心理与行为定量研究手册 |
本书是一本将最新统计测量方法及定量研究方法汇集在一起的手册。本书的目的是向读者介绍心理与行为定量研究中常用的一些统计分析技术和软件, 使读者对于这些研究方法知识产生基本的了解, 以便在自己的具体研究工作中选用恰当的、正确的方法。本书也方便研究者在研究中快速查阅相关知识点。全书由18章组成, 分别是因子分析、认知诊断、概化理论等。 |
主编王孟成, 刘拓 |
重庆大学出版社 |
B842 |
99 |
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具身性与认知科学 |
本书表明, 认知是当身体参与到物质世界和文化世界时所产生的情感, 必须从人与环境的相互作用来研究; 语言和思想源于不断重复的身体活动模式, 这些模式限制了持续进行的智能行为; 也不必假定认知是纯粹内在的、符号的、计算的和离身的, 而应寻求语言和思想不可避免地由具身行动塑造的方式。而且许多学科的经验证据和关于知觉、概念、图像和推理、语言和交流、认知发展、情感和意识的研究都支持了心智是具身的观点。 |
(美) 雷蒙德·W. 吉布斯著 |
科学出版社 |
B842.1 |
198 |
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时间地图:集体记忆与过去的社会面貌:第2版 |
本书广泛援引世界各地的例子, 为读者徐徐展开集体记忆的社会结构, 揭示了人类如何建构历史起源、如何将不连续的事件缀合为故事、如何藉由家谱勾连家庭与国家、如何藉由分水岭区隔不同历史时期。 |
(美) 伊维塔·泽鲁巴维尔著 |
四川大学出版社 |
B842.1 |
68 |
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薛定谔的猫:一切都是思考层次的问题 |
本书从“薛定谔的猫”与“平行宇宙理论”开始, 逐一厘清影响我们的选择、概率、运气三个关键变量。通过理解这些变量的本质, 以及高手如何巧妙地运用这些变量成就事业, 从而让读者初步了解我们想要成为更佳版本的自己的有效路径是什么。 |
何圣君著 |
光明日报出版社 |
B842.1 |
49.8 |
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大脑喜欢听你这样说:利用12个认知原理决定别人记住什么 |
本书用图像、游戏、谜题和测验形式介绍了12个源自认知科学的原理, 告诉你如何把输入大脑的内容牢固地留在那里。 |
(澳) 杰瑞德·库尼·霍瓦斯著 |
中国友谊出版公司 |
B842.1 |
52 |
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认知心理学:理论、实验和应用:第4版 |
本书是一部专门教授认知心理学概貌和基本理论的大学本科入门教材。书中选择的内容有经典的研究, 也有近年来的新成果, 主要涉及: 认知心理学的对象和研究方法、注意、知觉、记忆 (感觉记忆、短时记忆和长时记忆)、知识 (语义记忆、情节记忆和内隐记忆)、思维 (概念形成、推理、决策、问题解决)、言语、认知能力的发展与差异等。 |
邵志芳著 |
上海教育出版社 |
B842.1 |
108 |
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认知科学与减贫治理 |
本书正是以人类认知五层级为理论基础, 以在300多个村庄调查收集的数据为素材, 以提升调查对象的社会适应能力为目标, 对认知科学与减贫治理理论、认知科学与减贫治理行为、认知科学与减贫治理发展三部分内容进行系统而深入的分析。 |
谢治菊著 |
商务印书馆 |
B842.1 |
126 |
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认知哲学概论 |
本书对认知哲学的起源、含义、问题域、研究维度及其与相关学科的关系做了清晰的界定, 在此基础上系统论述了认知哲学的形成与发展过程; 详细梳理了哲学史上关于认知的各种观点与立场、研究范式和方法论, 探讨了已有认知理论、认知哲学思想以及关于认知、意识、思维、智能、表征模型等的本体论、认识论与方法论; 从文化、社会认识、生态学、实在论、逻辑、情感和语境化, 以及从人工认知视角探讨和分析了认知哲学未来可能的发展趋向。 |
魏屹东编著 |
科学出版社 |
B842.1 |
338 |
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好的决策 |
本书是一部介绍认知偏误的思维科学著作, 全书由十个章节组成, 每一章都介绍了一种生活中常见的认知偏误类型, 并提出行之有效的纠错方案。介绍了确认偏误、认知失调、幸存者偏误、聚焦错觉、基本归因错误、自利性偏误、邓宁-克鲁格效应、禀赋效应、从众效应、框架效应等认识偏误的原理及应用。作者从进化和哲学的层面介绍了人们落入认知偏误的底层原理, 提出要重塑大脑, 也即“把自己作为变量”, 成为更好的自己, 从而在生活中做出好的决策。 |
夏栋著 |
太白文艺出版社 |
B842.1 |
49.8 |
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自我镜鉴 |
本书深入探讨了自我认知在个人成长与发展中的关键作用。书中引导读者通过反思、自我评估及积极接受反馈等多种方式, 全面了解自己的优势、劣势、核心价值观及兴趣爱好。书中提供了一系列实用的自我探索工具和方法, 帮助读者打破自我认知的局限, 深化自我意识。通过阅读此书, 读者将主动反思与自我对话, 培养自我觉察的能力, 更清晰地认识到自己的内在需求与长远目标, 从而能够更加明智地做出人生选择, 最大化地发挥个人潜能, 促进自身在智力、情感与社交等多方面的全面发展。 |
田宇乐编 |
三环出版社 |
B842.1-49 |
66 |
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认知过程三段式 |
本书作者根据自己多年来在一线教育岗位的教学心得, 总结了认知教育的难点, 创新性地将认知教育分为三段, 即认知过程三段式, 并指出各个阶段容易产生的误区和盲点, 结合自身的实践经历, 最终将目光放在解决实际问题上。作者认为, 无论是认识问题, 还是解决问题, 只有弄清过程环节, 将每个环节的工作做扎实, 才能从根源上防止问题的产生。 |
薛恩培著 |
知识产权出版社 |
B842.1-49 |
68 |
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