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不内耗的学习力.低成本、高效能的学习心理学 |
为什么有的人看似下课打打闹闹，比你起得晚、睡得早，成绩却稳居班级前列？是什么原因让名列前茅的你突然找不到学习的感觉，成绩一落千丈？你是不是也总想赢过别人，却发现自己和“对手”的差距越拉越大？临近大考就失眠、发挥失常，成绩不开始变得敏感自卑……其实，学习过程出现问题，大概率是因为自己给自己“使绊子”。如果你仔细观察，就会发现那些真正的学霸往往不是学习刻苦的人，但他们的学习状态一定是好的。你也想拥有不被羁绊的“满血”学习状态吗？你也想获得高效学习的“心流”体验吗？像学霸们一样思考、行动吧！本书透过简单有效的“学霸公式”和成为学霸的“8步行动路线图”，帮你挖掘学习潜能，减少学习干扰项，获得良好学习状态。 |
大阿托，星星著 |
人民邮电出版社 |
G442-49 |
59.8 |
0 |
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大学生心理健康指导 |
本书主要内容包括：大学生心理健康概论、自我意识与人格塑造、新生适应与心理保健、人际交往与沟通技巧、情绪管理与压力调适、大学生恋爱与性心理、挫折心理与逆境信念、网络文明与数字素养、家庭与个人成长、生涯规划与个人发展等。 |
余俊渠主编 |
电子工业出版社 |
G444 |
49 |
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怎样读懂学生.心理特级教师的建议.修订本 |
本书是心理特级教师写给高中家长和教师的建议手册。作者结合自己实际工作中的实践事例，针对高中生在学业困惑、成长烦恼、亲子关系和心理障碍等方面的“行为问题”，给出了行之有效的解诀办法，旨在帮助高中老师和家长正确看待学生问题背后的原因，帮助高中生从容克服危机，积极应对挑战。 |
杨敏毅，谢晓敏著 |
中国人民大学出版社 |
G444 |
68 |
0 |
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大学生心理健康教育 |
本书共十章，内容包括大学生自我意识发展、大学生职业生涯规划、大学生学习状态优化、大学生人际交往、大学生亲子关系、大学生恋爱与性心理、大学生抗逆力提升、大学生情绪管理、大学生生命教育、大学生心理危机干预。 |
李萍，侯娟主编 |
清华大学出版社 |
G444 |
45 |
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让教育的阳光照进心灵 |
本书作者从日常教学的所见、所感、所思出发, 围绕师生的心灵世界, 分别从对孤独的认知与处理、对教育力量的感知与讨论、对生命崇高价值的反思与叙述、对阅读写作的理解与实践、对教育的生活姿态的思考与表达等方面出发, 努力构建一个能启迪心智、润泽心灵, 让师生的教育生活更美好、生命成长得更舒适的教育所应有的模式。 |
许军著 |
天津人民出版社 |
G451.2 |
68 |
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教师礼仪.穿衣打扮这件事 |
本书从“色彩”和“场合”两个教师最关注的方面切入, 提醒老师穿衣的注意事项, 手把手教老师如何根据肤色、身材、场合选择服饰, 如何将衣橱中现有的服装穿出亮点, 如何穿出自己既适合又喜欢, 既符合教师身份又独具个性的风格来。 |
彭红玲著 |
中国人民大学出版社 |
G451.6 |
68 |
0 |
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教育行政学.第2版 |
本书贯彻理论与实践相结合的原则, 在多年的高校本科教学和教育行政干部、中小学校长培训的基础上形成的兼学术研究和教材建设的最新成果。在对教育行政的概念、性质、原则、职能及教育行政学科发展进行扼要介绍的基础上, 对教育行政体制、机构、法规, 决策、教育人事行政进行了具体深入的阐述 ; 对教育财务行政、教育行政效率、教育行政和教育可持续发展作了精辟的论述。 |
王建平, 齐梅, 曾姝倩主编 |
清华大学出版社 |
G46 |
49 |
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学校的转向 |
本书共五辑，收录校长是师生的首席服务官；从制度思维走向机制思维；双刃剑与手术刀、从自由、自律走向自主；将个别化进行到底；从教走向学；我们在谈课程时，到底在谈什么；每个学习者都是一个中心等内容。 |
汪正贵著 |
中国人民大学出版社 |
G47 |
68 |
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真教育.我的教育理想 |
本书是“诗性教育”的倡导者柳袁照的最新力作。在这本书中，他以一位教育管理者的视角，全面而详细地记录了对校长和老师该如何做“真”教育的实践与思考。全书从一个较高的站位出发，首先阐述了校长做学校教育管理所需要的能力和所要达到的思想境界，以及好的教育管理给学校的发展、师生成长带来的影响；而后从老师的角度出发，谈老师可能在教学与班级管理中所遇到的问题以及解决问题所需要的能力；最后选取了唐江澎、李镇西、徐寅倩等7位典型校长的案例，为我们展现了“好老师”向“好校长”进行蜕变的历程。 |
柳袁照著 |
长江文艺出版社 |
G47 |
42 |
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通路.农村家庭教育支付能力探索 |
本书基于我国东中西部10个国家级或省级贫困县农村家庭教育现况的大规模实证调查数据, 着重研究了农村贫困家庭教育支付能力及其影响因素, 并借助人力资本、家庭资本、贫困脆弱性和成本分担等理论以及各种量化分析方法, 研究了我国不同地区、不同家庭类型和不同教育阶段家庭教育支出及其负担状况、贫困与非贫困家庭教育支出的不平等性及其边际效应、家庭经济资本和文化资本对家庭教育支出的影响、家庭背景对学生教育获得的影响、家庭教育支出对多维贫困家庭未来贫困脆弱性的影响以及基于技术创新的中介视角研究了农村教育人力资本与乡村振兴的关系等。 |
林荣日 ... 等著 |
华东师范大学出版社 |
G526.72 |
68 |
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学前融合教育 |
本书共分十章，主要内容包括：学前融合教育概述；学期融合教育的基本理论；学前融合教育的环境创设；学前融合教育的课程调整；学前融合教育的差异化教学；学前融合教育的个别化教育计划等。 |
刘新学，欧阳新梅主编 |
南京大学出版社 |
G61 |
42 |
0 |
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高校学前教育专业人才培养内部质量保障体系建设研究 |
本书主要对学前教育专业人才培养内部质量保障体系建设问题进行了系统的研究，介绍了质量保障的基础知识与理论，明确了高校人才培养内部质量保障体系建设的内容与特色，揭示了高校学前教育专业人才培养内部质量保障体系建设现状。在书中作者主要运用了文献调查法，通过查阅大量相关文献揭示了当下高校学前教育专业人才培养内部质量保障的研究面貌，提出了高职学前教育专业教学质量保障体系的建构路径，旨在为学前教育专业人才培养内部质量保障研究提供一定的理论与实践依据。 |
崔玉芹著 |
吉林出版集团股份有限公司 |
G61 |
78 |
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学前教育理论及应用实践研究 |
本书从学前教育的宏观与微观领域，从理论与应用实践方面，系统阐明了学前教育的基本原理、原则和实施要领与细则。全书共分八章，包括学前教育学导论、学前教育与社会的关系、学前教育与儿童身心的发展、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏、幼儿园的课程与教学、学前教育衔接、学前教师的专业发展与培养，希望能为推进我国学前教育的发展给予有力的支持。 |
路娟著 |
首都师范大学出版社 |
G610 |
55 |
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学前教育理论与实践教学研究 |
本书首先从学前教育概述出发，在深度把握学前教育主体的基础上，进一步阐述了学前教育教学的基本理论与应用、学前儿童活动等内容，为后文的阐述奠定了基础。其次，本书对寓教于乐的学前儿童游戏、智润童心的学前儿童教育活动实践进行了详细的分析，包括学前儿童语言教育活动实践、科学教育活动实践等内容。分析了幼儿园、家庭和社区的协同合作。最后阐述了高校学前教育专业的设置与人才培养。正确认识学前教育理论与实践的关系，对促进学前教育发展具有现实的指导意义，对从事学前教育的教师和研究者具有一定的参考价值。 |
杨璞著 |
辽宁大学出版社有限责任公司 |
G610 |
88 |
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学前教育专业师范生实践教育指导 |
本书分理论和实践两篇。理论篇第一章：学前教育专业师范生全程化实践课程体系的建构与实施，介绍了学前教育专业全程化实践体系的内涵、价值、目标和内容体系，可以用于学生入学时“始业教育”使用，同时指导学生四年不断线的见习和实习；实践篇分六章，分别从幼儿园生活活动、集体教学活动、区域游戏活动、户外活动、环境创设方面引导读者学习见习和实习的相关内容、任务、要求和操作策略及常见问题等，第七章，从幼儿园各种形式的组织活动过程中学习观察和记录要点，引导学生实践的同时善于反思。 |
甄丽娜编著 |
南京大学出版社 |
G610 |
38 |
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上好一堂数学课.小学数学结构化课程设计 |
本书从认识“个性差异”的角度切入数学教学, 提出教师要和学生一起沉浸在课堂中, 做到“人课合一”, 让每个学生达到建立在自我意识发展基础上的“能学”、建立在内在学习动机基础上的“想学”、建立在掌握了一定学习策略基础上的“会学”、建立在意志力努力基础上的“坚持学”。 |
陈素琴著 |
电子工业出版社 |
G623.502 |
49 |
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读写力.名家名篇解读+写作方法梳理+阅读理解训练 |
本书分为上下两册。两位老师精选40篇文本, 进行详细写作方法梳理, 帮助孩子读懂文章。精心设计阅读理解题目, 给出思路点拨和详细答案, 帮助孩子提升阅读理解答题水平。还有仿写练习, 让孩子将经典文本吃透, 读写能力双提升。配以精美原创手绘插图, 综合提升孩子的审美。 |
李斩棘, 杨玉松编著 |
人民邮电出版社 |
G624.233 |
79.8 |
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课程的力量 |
2016年9月开始, 北京十一实验中学开始在初一、高一年级全面实行“十一学校育人模式”, 实行选课走班、分布式领导和导师制育人模式等, 依据“十一课程体系”进行课程建设与重构。本书主要内容为学校从一般育人模式向十一育人模式转型的经验总结, 在学校转型的路径、方法和策略方面提供了有益的经验 ; 在课程建设与重构过程中的思考与实践, 生动记录了老师们的思考与探索、困惑与纠结, 以用收获的喜悦与成就感。本书对正处于学校变革中的教师和学校管理者, 有较大的参考价值。 |
殷中欣主编 |
中国人民大学出版社 |
G632.3 |
68 |
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不妨如此教语文 |
特级教师李燕是一位优秀的语文教师, 她在行动中创造, 在反思中前行, 在且教且研且思中享受创造的快乐和职业的幸福。收入这本著作的多是李燕老师的课堂实录、课堂观察、课例评议、教学反思等。这些实录、评议等, 是她鲜活教学实践的记录, 是持续性思考和行动的结晶。这本书中还有两章是她对写作教学和整本书阅读的实证研究和理性思考。 |
李燕著 |
中国文联出版社 |
G633.302 |
78 |
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数学思维大碰撞 |
本书分章节编写, 内容涵盖实数、整式、方程、几何、不等式、分式、函数以及数据处理等方面, 全面系统地对初中数学知识进行讲解和应用, 是昆明市第十中学校本课程开发的教材。本书图文并茂, 层次分明, 注重将知识、问题情境化, 每一章节的内容由浅入深, 循序渐进, 在讲解知识的同时进行实战演练, 充分提升学生的数学逻辑思维能力。本书精选例题、思考题、课后习题, 全方位多角度覆盖数学知识, 并且配有详细地解释, 以供学生自主学习。本书有专门章节讲述经典数学著作及数学历史, 让学生在充分了解数学的发展的基础上学习数学知识, 体验数学的严谨性, 凸显科学人文。 |
主编李思颉 |
中国人民大学出版社 |
G634.603 |
65 |
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